Классный час: Безопасность на воде.

Библиотека материалов Дум Думыча

Классный час.

Тема. Безопасность на воде.

Цель: Формировать у детей представлений о правилах безопасного поведения на воде в разное время года, создать условия для формирования таких личностных качеств как: осторожность, самообладание, ответственность.

Задачи:  

1. Расширять представления о причинах несчастных случаев на водоёмах, действиях в случае опасности.

2. Развивать способность помогать и сочувствовать людям.

3.   Воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Знать и уметь применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций на воде;

• Иметь представление, как оказать первую помощь пострадавшим;

• Развивать умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления;

• Уметь принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации. Личностные:

• самоопределение,

• нравственность,

• способность к самооценке своих действий, поступков.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

• уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД:

• уметь сотрудничества с учителем и сверстниками,

• уметь соблюдать правила речевого поведения,

• уметь высказывать и обосновывать свою точку зрения

• уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД:

• уметь ориентироваться в своей системе знаний;

• поиск и выделение необходимой информации,

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме,

• построение логической цепи рассуждений,

Ход занятия.

1. Орг. момент. Слайд 1

Игра Доскажи словечко.

Вы пришли сюда …(учиться)
Не лениться, а …(трудиться)
Работать как? (Старательно)
А слушать как? (Внимательно)
Если хочешь отвечать… (руку не забудь поднять)

Если спросят…(надо встать, громко, четко отвечать).

- Чтобы узнать тему занятия, отгадай загадку.

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу. (вода)

Подсказка – ребус.

3. Работа по теме.

А) 1 ученик Слайд 3

Вы слыхали о воде? 
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране. 
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает. 
Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся. 
Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда. 
Без неё вам не умыться,
Ни наесться, ни напиться!
Смею вам я доложить: 
Без воды нам не прожить!

- Что нового вы узнали о воде из стихотворения? (Вода содержится в сосульке, в тумане, в ледниках.)

-Трудно найти на нашей планете место, где не было бы воды. Она есть всюду. Водные просторы занимают 70% территории Земли. Можем ли мы прожить без воды? Воду мы пьем, используем для приготовления пищи, для стирки, мытья. Мы получаем удовольствие от купания в теплое время в воде. В то же время мы должны задуматься, что от воды ежегодно гибнут сотни тысяч людей: от стихийных бедствий, по причине незнания или грубого нарушения правил поведения на воде. Из этого мы можем сделать вывод, что вода для нас смертельная опасность.

- Сегодня мы с вами поговорим о том, как, наслаждаясь прелестями воды, не стать её жертвой.

Б) Отгадайте загадки. Слайд 4.

- У нас в городе есть и река и пруд.       

-В какое время года вы чаще всего приходите к водоемам?

-Почему летом?

- Какое время года сейчас? Что вы можете рассказать о реке и пруде в это время года?

 -Зачем вы идете к водоему зимой?

- Какие правила безопасности вы знаете о поведении на водоёме зимой?

-Посмотрите видеоролик о правилах поведения на воде зимой и запомните правила поведения на льду зимой и весной.

Слайд5

Внешне лед кажется крепким, если не учитывать эту обманчивость поверхности льда, то в этот период могут быть несчастные случаи с людьми на водоёмах. А весной лёд начинает подтаивать и теряет свою прочность. Быстрее всего лёд подтаивает у берегов.

Выходить на весенний лед можно только в крайнем случае. Например, для оказания помощи человеку, терпящему бедствие. Но и тут надо знать меры предосторожности, чтобы самому не оказаться в критической ситуации.

В) Итог. (Ученики рассказывают стихи, по которым дети определяют правила поведения в зимнее-весенний периодна водоёме)

2 ученик

На замерзших прудах

Лед бывает непрочен,

И ходить по такому

Безответственно очень!

Водоемы опасны:

Может лед провалиться,

И спасать вас напрасно

Вся округа примчится...

Ведь почти невозможно

К полынье подобраться —

Из воды будет сложно

Вас вытаскивать, братцы.

Слайд 6

Перед тем, как ступить на лед, надо позаботиться о палке. При движении по льду палкой ударяют впереди и по обе стороны от себя по нескольку раз в одно и то же место. Если после двух-трех ударов вода не показалась, значит, лед надежен.

При появлении воды следует немедленно возвратиться к берегу, стараясь не отрывать ног ото льда (скользящим шагом).

Слайд 7

- Совсем скоро наступит весна. Какое явление природы связано с наступлением весны на водоёме?

3 ученик

Ура! Весна и ледоход! Плывет, плывет

по речке лед...

Глядят ребята там и тут,

Как льдины

по воде плывут.

Ну чем тебе не корабли!

Но нет! – не уходи с земли!

На лед коварный не ступай,

Опасно это - так и знай!

Такой корабль перевернется,

На части может расколоться

Иль унесет на центр реки...

Весной от речки прочь беги!

Нельзя подходить близко к реке и спускаться с набережной. Одно неловкое движение и можно стать жертвой несчастного случая.

Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.

Слайд 8, 9

А если все же произошёл несчастный случай ? Что же делать?

Что делать, если вы провалились в воду?
- не паникуйте, не делайте резких движений, стабилизируйте дыхание;
- раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда;
- попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;
- если лед выдержал, перекатываясь, медленно ползите к берегу;
- ползите в ту сторону, откуда пришли, поскольку там лед уже проверен на прочность.
Если нужна ваша помощь:
- вооружитесь любой длинной палкой, доскою, шестом или веревкою (можно связать воедино шарфы, ремни или одежду);
- следует ползком, широко расставляя при этом руки и ноги, толкая перед собою спасательные средства, осторожно двигаться по направлению к полынье;
- остановитесь от находящегося в воде человека в нескольких метрах, бросьте ему веревку (или другое спасательное средство);
- осторожно вытащите пострадавшего на лед, и вместе ползком выбирайтесь из опасной зоны;
- ползите в ту сторону, откуда пришли, поскольку там лед уже проверен на прочность;
- доставьте пострадавшего в теплое помещение и окажите ему помощь, отправьте в медицинское учреждение.

Всем обязательно надо знать эти правила, они помогут вам не растеряться в опасной ситуации. Но всё же лучше будет, если вы позовёте на помощь взрослых. Они сильнее вас, поэтому быстрее окажут помощь.

Итог. Запрещено

• кататься на санках, лыжах, коньках и просто находиться на рыхлом льду.

• выходить на водоемы;

• переправляться через реку в период ледохода;

• подходить близко к реке в местах затора льда;

• стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;

• собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

• приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов;

• измерять глубину реки или любого водоема;

• Не заходите на лед во время весеннего паводка, не катайтесь на льдинах и не прыгайте с одной на другую

Г) Поведение на водоёме летом. Слайд 10

Предлагаю вам собрать пословицу и объяснить её. (Не зная броду, не суйся в воду).

- Как вы понимаете эту пословицу?

Слайд 11.

       Первые правила поведения на воде появились еще в 19 веке. В 1872 году в России организовали Общество спасения на водах. Вот только с тех далеких пор почему-то следуют этим правилам далеко не все. А ведь именно от них порой зависит наша жизнь. По статистике, средний возраст погибших- 30 лет. В основном это молодые люди и дети, причем, каждый шестой погибший — ребенок. Очень часто несчастные случаи с детьми происходят в присутствии взрослых. В то время, пока дети плещутся в воде, родители спокойно загорают на берегу.

Человек считает себя в полной безопасности, если умеет плавать, но это совсем не так. Купальщика подстерегает еще довольно много опасностей, например, мышечная судорога или простой страх, если вы, заплыли слишком далеко и вам кажется, что сил на обратный путь не осталось. В этом случае вам поможет умение отдыхать в воде.

-Посмотрим видеосюжет о правилах поведения на воде летом.

- Какие правила поведения на воде летом вы запомнили?

4 ученик Слайды 12-15

На высоком берегу,

Дети не играйте!

Из-под ног уйти земля
Может, так и знайте!

И с обрыва прямо вниз
в воду полетите…
И останется кричать:

«Люди, помогите!!!»

5 ученик

Когда вокруг грохочет гром
и молния сверкает,

Не лезь в открытый водоём!

Ведь всякое бывает…
И если ты в грозу попал,

Не плавай, не купайся…
Лишь только дождик застучал,

На берег выбирайся!

6 ученик

И большим, и детям
Хочется сказать:

В незнакомом месте
Вам нельзя нырять!

Может очень мелкой
Речка оказаться…
А в песок опасно
Головой втыкаться!

Сучья, камни, стёкла
Спрятались на дне –
Их заметить сложно.

7 ученик

На самодельном плоту по воде
Едут мальчишки вдогонку мечте.
Трое матросов, один капитан
Мчатся на поиски сказочных стран…
Только разъехались брёвна в плоту –
И не догнали мальчишки мечту…
Очень опасно с рекою шутить
и на плоту за мечтою поплыть.

- О каких правилах рассказали нам ребята?

4. Итог занятия

- Мы много говорили сегодня о поведении на воде. А сейчас проверим, что вы запомнили. Закончите предложения: Слайды 16 - 24

Закончи правильно предложение: "Купаться безопаснее ..."

• одному

• в присутствии взрослых в специально отведенных местах

• с другом вдали от берега

• если рядом находится лодка

Можно ли нырять в незнакомом месте?

• Нет, под водой могут быть посторонние предметы.

• Можно. Не надо ничего бояться

• Можно, но только если заключили пари

• Если недалеко есть взрослые, то можно

Для чего на воде установлены буйки?

• Это украшает водоем

• Держась за буйки, можно отдохнуть на воде

• Буйки разделяют зоны "слабаков " и хороших пловцов

• За буйки заплывать запрещено

Что нужно делать, если во время купания судорога свела ногу?

• Ничего делать не надо, само пройдет

• Надо постоянно массировать сведенную ногу и позвать на помощь

• Надо побыстрее плыть к берегу

• Надо постараться встать на дно

Можно ли отплывать далеко от берега на надувном матрасе?

• Можно

• Нельзя

• Можно, если плыть вдвоем

• Это зависит от размеров матраса

Разрешается ли во время движения лодки меняться местами или садиться на борт?

• Не разрешается

• Разрешается. В этом нет опасности.

• Да. Если, хотя бы один из катающихся на лодке, умеет плавать.

• Да. Если на водоеме нет волн.

Как называется профессия человека, который отвечает за безопасность в месте купания людей?

• Водолаз

• Рыбак

• Полицейский

• Спасатель

Что может произойти, если лодка станет бортом к волне?

• Ничего

• В лодку может набраться вода

• Могут потеряться весла

• Лодка может перевернуться

5. Собрать пазл и выссказывание. (индивидуально-групповая работа)

- А теперь объясните, что значит: Твоя безопасность в твоих руках. Слайд 24

-До лета ещё далеко, поэтому я приготовила вам памятки с правилами о поведении на воде летом, чтобы вы могли повторить их перед тем, как отправитесь отдыхать на водоём.

Памятка правил поведения на воде.

Не плавай в одиночку: в случае опасности товарищ поможет тебе.

Не плавай в незнакомом месте без взрослых.

Не балуйся в воде, не дерись, не устраивай шумную возню.

Не ныряй в незнакомом месте.

Не плавай в очень холодной воде.

Если не умеешь плавать, не используй надувные матрасы и камеры.

Не купайся при большом волнении.

Не ныряй в воду сразу после длительного пребывания на солнце.

Не следует плавать сразу после еды.

Если что-то произошло в воде, никогда не пугайся и не кричи. Во время крика в твои легкие может попасть вода, а это как раз и есть самая большая опасность.

Слайд 25.