"Книга – источник знаний" Исследовательская работа

Библиотека материалов Дум Думыча

МУНИЦИПАЛЬНАЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ЧУКОТКИ»

Направление: Литература

Книга – источник знаний

Исследовательская работа

Выполнила: ученица 4 «А» класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа поселка Эгвекинот»

Квартина Маргарита Алексеевна

Научный руководитель: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа поселка Эгвекинот»

Агафонова Светлана Михайловна

ГО Эгвекинот, 2025 год

Наименование учебно-исследовательской работы	«Книга- источник знаний»
Основные разработчики	Автор: ученица 4 «А» класса МОУ «СОШ п. Эгвекинот» Квартина Маргарита Руководитель: учитель начальных классов Агафонова Светлана Михайловна
Цель и задачи	Цель: привлечь внимание одноклассников к чтению книг Задачи: узнать, как создавались книги; изучить процесс изготовления книги; выяснить значение чтения в жизни человека; рассказать одноклассникам о пользе чтения книг
Формы работы	внеурочная
Продолжительность	краткосрочно
Этапы работы	I этап - Анкетирование II этап – Изучение литературы III этап - Вывод
Ожидаемый результат	саморазвитие личности; наличие навыков самостоятельной и коллективной работы;
Материально- техническое обеспечение	компьютер; принтер; документ-камера мультимедийная доска
Практическая значимость	умение самостоятельно находить и отбирать информацию; привлечение внимания одноклассников к чтению книг

Паспорт учебно-исследовательской работы

Содержание

Введение с. 4

1. Анкетирование с. 5

2. Изучение литературы с. 5-8

   1. Что такое книга? с. 5-6

   2. Первые книги с. 6

   3. Первые печатные с. 7

   4. Как создаётся книга с. 7-8

   5. Значение чтения в жизни человека с. 8

3. Вывод с. 9

Список источников с. 9

Приложение с. 10-11

1. Первые книги с. 10-11

2. Видеоролик

Введение

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»

В.А. Сухомлинский

Актуальность

Чтение – всегда было лучшим учением, а книга – лучшим подарком. Но в современном мире, к сожалению, бумажные носители информации заменяются гаджетами. Телевидение, видео-ролики, интернет для большинства людей становятся главными источниками получения информации, так как это намного быстрее. Однако многие не задумываются о качестве, достоверности полученных сведений. Книга же всегда была источником знаний.

Для меня книга занимает важное место в жизни, мне больше нравится читать энциклопедии. Я решила провести исследование, выяснить значение чтения для человека, выявить заинтересованных в этом одноклассников, чтобы найти единомышленников.

Цель: привлечь внимание одноклассников к чтению книг.

Задачи:

• узнать, как создавались книги;

• изучить процесс изготовления книги;

• выяснить значение чтения в жизни человека;

• рассказать одноклассникам о пользе чтения книг.

Объект исследования: книги

Гипотеза: читать книги очень полезно, создавать их нелегко.

Методы исследования:

1. Анкетирование одноклассников.

2. Изучение литературы.

3. Посещение школьной и районной библиотек.

4. Обобщение результатов.

1. Этап Анкетирование

«Чтение – вот лучшее учение!»

А.С. Пушкин

С целью изучения отношения ребят к чтению я предложила своим одноклассникам ответить на вопросы анкетирования. Вопросы анкеты мы составили вместе со Светланой Михайловной. В опросе приняли участие 29 учеников. Анкета включала следующие вопросы:

1. Любите ли Вы читать? Почему?

2. Какой источник информации Вы предпочитаете?

3. Сколько времени в день Вы читаете?

4. Назовите своего любимого писателя или поэта.

5. Какие жанры литературы более интересны?

6. Можно ли обойтись без книг в наше время?

7. Посещаете ли Вы в библиотеку? Зачем?

Вывод:

1. Не все дети нашего класса любят читать книги

2. Источником информации больше предпочитают интернет

3. Ежедневно читают дома от 10 до 40 минут все ученики класса

4. 14 учеников назвали А. С. Пушкина любимым писателем

5. На 1-м месте – фэнтези, на 2-м – сказки, рассказы о животных, на 3-м – энциклопедии

6. Книги нужны для развлечения, получения знаний

7. Периодически в библиотеку ходят 19 из 29 человек.

2. Этап Изучение литературы

«Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное»

Н.И.Пирогов

1. Что такое книга?

В одном из самых знаменитых словарей русского языка В.И. Даля слову "книга" придаётся три значения:

Первое - "сшитые в один переплёт листы бумаги или пергамена" (предмет).

Второе - "писание, всё, что в книге содержится" (произведение).

Третье - "раздел, отдел в обширном письменном сочинении" (часть сочинения).

Весь основной смысл слова "книга" так или иначе, связан с учёностью, с информацией и распространением знаний. Книга и чтение0;Книга – великий хранитель и двигатель человеческой культуры. Книгу ничем нельзя заменить. Издавна её называют источником мудрости. Читатель в отличие от слушателя или зрителя свободен в восприятии информации.

2. Первые книги

Самые первые книги появились более пяти тысяч лет назад в Месопотамии. Это были глиняные дощечки, на которых заостренной палочкой наносились знаки. Они обжигались на огне и приобретали прочность камня. Каждая книга состояла из десятков или даже сотен глиняных «страниц», уложенных в деревянный ящик — древнейший книжный переплёт.

В Древнем Египте для письма использовались длинные ленты папируса. Папирус — это родственник осоки, который в изобилии рос по берегам Нила. Его стебли разрезали на полоски, высушивали и склеивали, а для придания гладкости разглаживали камнем. Писали египтяне тоненькой тростинкой, вместо чернил использовали чёрную и красную краски. Текст писали чёрной краской, а начало каждого нового раздела выделяли красным цветом. Так появилось выражение «красная строка», которое и сейчас обозначает начало абзаца. Чтобы папирусной книгой было удобнее пользоваться, один конец ленты прикрепляли к палочке и наматывали свиток на неё. В качестве переплётов употреблялись круглые деревянные или кожаные футляры, в которых хранились папирусные свитки.

В разных странах люди использовали для книг самые различные материалы. В Индии, например, писали на пальмовых листьях, которые потом аккуратно сшивали и заключали в деревянный переплёт. В Китае до изобретения бумаги для письма использовался бамбук, в древнем Новгороде писали на бересте. Скотоводческие племена издавна применяли для письма кожи животных. В мировой истории малоазиатский город Пергам прославился изобретением пергамента, на котором писали около двух тысячелетий.

2.3 Первые печатные книги

Первая книга, созданная печатным способом, датирована 868 годом. Называлась она "Сутра о Совершенной мудрости" и содержала буддийские каноны. Издана она была в Китае. 

Немецкий изобретатель Иоанн Гутенберг в 1455 году напечатал первую книгу в Европе. Это была Библия. В последствии её так и называли "Библия Гутенберга". Суть изобретения состояла в том, что Иоганн Гутенберг предложил использовать для набора текста отдельные металлические буквы — литеры, которые располагали в нужном порядке в специальных ячейках. Литеры вручную покрывали краской, а затем прижимали к листу бумаги в станке. В итоге получается оттиск страницы книги.

На Руси первые книги также носили религиозный характер. Это были Евангелии, Псалтыри и Триод. В 1553 году по велению царя Ивана Грозного была построена первая типография. За книгопечатание взялся дьякон Иван Федоров. Он был образованным для своего времени человеком: знал латынь, греческий, литейное дело и умел переплетать книги.

  Лишь в 1564 увидела свет первая датированная книга на Руси. Называлась она "Апостол". С неё началась история книгопечатания в России.

В 2024 году было 460 лет со дня её создания!

2.4 Как создаётся современная книга.

Создание книги включает в себя следующие этапы: 

1.Приём рукописи в издательство

  Ознакомившись с Вашей рукописью, менеджеры исходя из жанра, наличия иллюстраций оценят сложность верстки, помогут подобрать наиболее подходящие материалы для оформления книги, сделают предварительную смету затрат на издание.

2. Предварительное изучение и оценка рукописи

Принятую в издательство рукопись рассматривает ответственный секретарь и передаёт в редакцию, занимающуюся данной тематикой. Специалисты издательства при первом просмотре рукописи приходят к общему мнению относительно того, готова ли данная рукопись к приёму в производство или необходима доработка автором текста, иллюстративных материалов.

3. Корректорская работа

Корректура – весьма важный издательский процесс, призванный устранить ошибки, описки, опечатки и другие недостатки. Работа по корректуре одного и того же произведения производится в несколько этапов: вначале над рукописью, затем, после набора текста и, наконец, перед печатью — с целью выявить и по возможности устранить ошибки перед выпуском книги в свет.

4. Дизайн издания

После корректуры рукописи (а часто и раньше) начинается работа над художественным оформлением произведения.   Дизайнер создаёт проект оформления и организует его согласование с другими специалистами издательства и типографии. Он руководит работой художников, фотографов.

5. Техническое редактирование

Технический редактор занимается созданием и размещением текстов, располагаемых на обложке, форзаце, суперобложке, титульном листе, подрисуночных подписей, колонтитулов, оглавления. Одна из главных задач технического редактирования - подготовка макета издания.

6. Набор и вёрстка

Свёрстанный в издательстве профессиональными верстальщиками макет передаётся в типографию, как в печатном виде, так и в электронном — на дискетах или лазерных дисках. 

2.5 Значение чтения в жизни человека.

Знание – это сила, главное оружие человечества! Людям всегда важна своевременная точная информация для решения жизненных ситуаций. Сейчас есть разные возможности, доступы к знаниям. Многие люди получают их из интернета, но древнейшим, более достоверным источником знаний так и остаётся книга. Знания, переданные нам через книги – величайший дар человечества, без которых мы не смогли бы существовать, это опыт поколений. Читая познавательную литературу, мы поглощаем знания, получаем духовную пищу, становимся умнее, грамотнее, интереснее. Книги окружают нас повсюду: они входят в нашу жизнь с детских лет и становятся постоянными спутниками на всех этапах взросления. Книги с нами в часы отдыха, развлечений, также они помогают в работе, учёбе. Без сомнения, интереснее общаться с человеком, который умеет красиво и грамотно говорить, владеет ораторским искусством! Увеличивается багаж знаний, словесный запас, развивается воображение – безграничный источник фантазии.

3. Этап Вывод

«Вовремя прочитанная книга важна, она способна изменить жизнь»

Павленко П. А.

 Моё предположение о пользе чтения подтвердилось, так как оно, без сомнения:

• развивает словесно-логическое мышление;

• увеличивает словарный запас;

• ускоряет темп чтения

В процессе исследования я узнала, какими были первые книги, как создаются современные книги, посетила школьную и районную библиотеки. Многие книги отцифровали, они находятся в свободном доступе в электронных библиотеках.

Так же, среди одноклассников выявила творческие личности, которые пытаются сами придумывать тексты. Мне с ними интересно общаться!

Список источников

Интернет ресурсы:

• https://mir24.tv/articles/16582303/pervoi-pechatnoi-knige-460-let-kak-v-rossii-zarodilos-knigopechatanie

• https://uchi.ru/otvety/questions/soobschenie-o-sozdanii-pervoy-pechatnoy-knigi-kratko

• https://chkalov.blogs.donlib.ru/2021/03/14/pervaja-pechatnaja-kniga-na-rusi/

• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=рисунок%20редактора%20книги&img _url=www.infosite.by%2Fupload%0;

• http://gif-smail.ucoz.ru/_ph/52/2/929354195.png - открытая книга;

• - в типографии;

• http://mygazeta.com/i/cache/41164_NewsPGMPHov.jpg - изготовление книги. 

Приложение 1

Древние рукописные книги

Изготовление древних рукописных книг было делом дорогим и трудоёмким. Материалом для них служил пергамент — кожа особой выделки.

Писали книги обычно гусиным пером и чернилами. Привилегию писать лебединым и даже павлиньим пером имел только царь.

Извлекали перо непременно из левого крыла птицы, чтобы изгиб был удобен для правой, пишущей, руки. Перо обезжиривали, втыкая в горячий песок, затем кончик наискось срезали, расщепляли и затачивали специальным, перочинным, ножичком. Им же выскабливали ошибки в тексте.

С

редневековые чернила были бурого цвета, так как делались на основе железистых составов. А проще говоря, ржавчины. В воду опускали кусочки старого железа, которые, ржавея, окрашивали её в бурый цвет.

Сохранились древние рецепты изготовления чернил. В качестве компонентов, помимо железа, использовали дубовую или ольховую кору, вишнёвый клей, квас, мёд и многие другие вещества, придававшие чернилам необходимую вязкость, цвет, устойчивость.

П

оскольку книга стоила дорого, её берегли. Для защиты от механических повреждений делали переплёт из двух досок, обтянутых кожей и имевших застёжку на боковом срезе.

Иногда переплёт оковывали золотом и серебром, украшали драгоценными камнями. Такие металлические переплёты называли окладами.

Средневековые рукописные книги нарядно оформлялись. Перед текстом обязательно делали заставку — небольшую орнаментальную композицию, часто в форме рамки вокруг названия главы или раздела.

Первые печатные книги

Первые печатные книги в Русском государстве появились лишь в середине 16 столетия, в пору царствования Ивана Грозного.

Решил царь Иван Грозный в 1553 году устроить в Москве книгопечатню.

Для помещения типографии Царь велел отстроить особые хоромы недалеко от Кремля на Никольской улице в соседстве с Никольским монастырем. Печатный двор был сооружен на средства самого Царя.

Иван Федоров

В 1563 году «государев Печатный двор» возглавил Иван Федоров.Иван Федоров был образованным человеком. Он хорошо разбирался в книгах, знал литейное дело, был и столяром, и маляром, и резчиком, и переплётчиком. Иван Федоров закончил Краковский университет, знал древнегреческий язык, писал и печатал на этом языке, знал и латынь. В народе про него говорили: такой умелец, что и в чужих землях не сыскать.

1 марта 1564 года вышла первая печатная датированная книга – «Апостол». С неё началась история книгопечатания в России.