Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Мебель» в средней группе

Занятие по познавательному развитию было проведено в средней группе. Воспитатель обобщил знания детей по данной теме. Была проведена предварительная работа:дети слушали сказку «Три медведя», раскрашивали картинки про мебель.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, художественная, коммуникативная, чтение художественной литературы и фольклора.

Задачи: систематизировать представления детей по данной теме, обогащать речь детей, развивать мелкую моторику руки, воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: слушание сказки «Три медведя».

Активизация словаря: «похож немного», «разместились без труда», «комод».

Материалы и оборудование: предметные картинки из серии «Мебель», игрушечная детская мебель, постельные принадлежности для детской кроватки, наборное полотно, пластилин, дощечки.

Библиотека материалов Дум Думыча

Филиал №2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы

Конспект интегрированного занятия

по познавательному развитию

«Мебель» в средней группе

Воспитатель: Шаманова Т.И.

Пенза

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, художественная, коммуникативная, чтение художественной литературы и фольклора.

Задачи: систематизировать представления детей по данной теме, обогащать речь детей, развивать мелкую моторику руки, воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: слушание сказки «Три медведя».

Активизация словаря: «похож немного», «разместились без труда», «комод».

Материалы и оборудование: предметные картинки из серии «Мебель»,игрушечная детская мебель, постельные принадлежности для детской кроватки, наборное полотно, пластилин, дощечки.

Ход занятия

1.Воспитатель обращает внимание детей на наборное полотно, на котором размещены предметные картинки: стол, диван, стол, кровать; предлагает их рассмотреть, загадывает загадки и просит показать отгадки.

Загадки

1.У него четыре ножки, на коня похож немножко,

Но не скачет никуда, а тарелки, чашки, ложки и очень вкусная еда

На его спине широкой разместились без труда. (стол)

2.На него ты сможешь сесть, если к столу позвали есть. ( стул)

3.На нём любят полежать и газетку почитать. ( диван)

4. Его этажи называют полками, там бельё моё лежит,

Кофточки с футболками. ( шкаф)

2. Педагог хвалит дошкольников за правильные ответы; просит сказать, как одним словом можно назвать эти предметы и перечислить имеющиеся дома. В ходе беседы воспитатель уточняет у ребят назначение предметов мебели, её нужность для человека.

3.Проводятся игры по развитию речи

Игра «Какой? Какая?»

Стул из дерева – стул (какой?) …

Стул из пластмассы – стул (какой?) …

Кровать из дерева – (какая?) …

Стол из дерева –(какой?) …

Стол из стекла –(какой?) …

Игра «Скажи ласково»

Кровать-…

Стул -…

Шкаф -…

Диван -…