Конспект занятия на день здоровья по аппликации "Витамины для Маши" во второй младшей группе

Библиотека материалов Дум Думыча

Конспект занятия на день Здоровья

по аппликации «Витамины для Маши»

во второй младшей группе

Подготовила:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Полецкая Ирина Васильевна

Цель: предметная аппликация в круге.

Задачи:

- образовательные: закреплять навыки работы с кистью, клеем; формировать понятие о полезной и вредной пище;

- развивающие: развивать зрительное восприятие; развивать диалогическую речь; мышление;

- воспитательные: воспитывать потребность к полезной пище; воспитывать чувство сопереживания; продолжать формировать навык аккуратной работы.

Предварительная работа: беседа по картинкам о полезной и вредной пище, чтение стихотворения «Вкусная каша» З. Александровой, раскрашивание цветными карандашами заготовок овощей и фруктов.

Демонстрационный материал: игрушка Мишка, д/и «Четвертый лишний» (А4).

Раздаточный материал: заготовки тарелочек из белой бумаги на каждого ребенка, шаблоны фруктов и овощей, заранее раскрашенные детьми, клей, кисти, салфетки, клеенка, подставка под кисть.

Ход занятия

Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Улыбнемся друг другу.

А вы знаете, что говорить «Здравствуйте», значит желать здоровья?
Давайте с другом поздороваемся?
Здравствуй, друг!
Здравствуй, друг!
Здравствуй, наш веселый круг!
Мы пожелали друг другу здоровья.
Вы все сегодня красивые, щечки у вас румяные! Какое у вас настроение? Предположительные ответы детей: хорошее, веселое, бодрое.
Это хорошо.
Когда человек здоров, у него хорошее настроение.
А что нужно делать, чтобы быть здоровым? Предположительные ответы детей: зарядку, закаляться, гулять, питаться витаминами.

Сюрпризный момент.
Звучит грустная музыка из м. ф. «Маша и медведь».
Воспитатель: Ребята, к нам кто-то пришел. (В раздевалке игрушка медведь).
Воспитатель: Здравствуй, Мишка!
Воспитатель: Ребята, а Мишка то один. Кого не хватает?

(Предположительные ответы детей: Маши.)
Воспитатель: Дима, спроси у Миши, почему Маша не пришла.
Миша: Маша заболела!
Воспитатель: Миша, а что Маша кушала?
Миша: -Она ела много тортов, конфет, чипсов, пила кока-колу.
Воспитатель: Ребята, это полезная еда?
Воспитатель: Ребята, а что нужно кушать, чтобы не болеть? (Предположительные ответы детей: суп, кашу, фрукты, овощи.)
Воспитатель: Давайте мы посмотрим, какая еда полезная, а какая нет. Расскажем Мише, что здесь лишнее. 

Дидактическая игра «Четвертый лишний» («Полезные и вредные продукты»). 
- Закреплять знания детей о здоровом, полезном и не полезном питании.
- Учить детей размышлять и объяснять свой ответ.
- Развивать рассудительную монологическую речь и логическое мышление.
- Совершенствовать знания детей о классификации.
- Прививать детям потребность в здоровом питании.

Ход: на доске располагаются поочередно изображения полезной и неполезной пищи, из четырех нужно выбрать одно лишнее (например, неполезное).
Вопросы по ходу игры:
Какие вы любите фрукты кушать?
Что можно из фруктов сделать?
А в какой еде всегда есть овощи?
Все любят суп кушать?
Молодцы!
Давайте Мише покажем, как мы делаем зарядку!
Физкультминутка. Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Воспитатель: Ребята, надо Маше помочь поскорее выздоровить!
Воспитатель: Ребята, вы хотите Маше и Мише сделать подарок?
Воспитатель: Давайте мы Маше и Мише сделаем подарок-тарелку с фруктами и овощами. Назовем ее витаминной. Почему? Потому, что в овощах и фруктах содержаться разные витамины, которые нам помогают быть здоровыми.
Выбирайте себе тарелочки. На них мы будем класть фрукты и овощи.
Садитесь за столы.
Пальчиковая игра. Нужно подготовить наши пальчики.
«Пирог»
Падал снег на порог.
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
Пирожки себе пеки
Не из снега – из муки.
Показ с объяснением.
Посмотрите, какие овощи и фрукты лежат у вас? (У каждого на тарелочке лежат вырезанные шаблоны фруктов и овощей, которые вы заранее уже раскрасили).
Посмотрите, как я их положила на тарелочку. Но вы можете их положить так, как захотите, но только так, чтобы они поместились. Попробуйте.
Кто наши помощники сегодня? Предположительные ответы детей: кисти и клей.
Берем кисть выше ее одежки, макаем ее в клей, хорошо намазываем наши витамины, на белой стороне. Приклеиваем. Ставим кисть в стаканчик.
Молодцы! Как много витаминных тарелок у нас получилось.
Почему они витаминные?
Давайте положим их на стол.
Ребята, зачем мы сегодня это сделали?
Вы все сегодня постарались помочь Мише и Маше.
Миша отвезет тарелочки Маше.
Миша: - Спасибо! Теперь мы знаем, какую еду надо есть, чтобы не болеть.
Ребята, а дома вы для мамы и папы сделаете такие же тарелочки?