Конспект занятия по психологии: «Поделись улыбкой своей».

Цель:
1. Учить относиться к окружающим доброжелательно, с терпением.
2. Воспитывать любовь и уважение к близким и окружающим.
3. Развивать коммуникативные навыки и умения.
4. Развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:
• Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них.
• Совершенствовать коммуникативные навыки детей.
• Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.

Библиотека материалов Дум Думыча

Конспект занятия по психологии:

«Поделись улыбкой своей».


Цель: 

1. Учить относиться к окружающим доброжелательно, с терпением.
2. Воспитывать любовь и уважение к близким и окружающим.
3. Развивать коммуникативные навыки и умения.

4. Развитие эмоциональной сферы детей.


Задачи:

  • Закрепить умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них.

  • Совершенствовать коммуникативные навыки детей.

  • Воспитывать доброжелательность, сочувствие, эмотивность.


Материал:

  • записи разной по настроению музыки.

  • волшебная палочка.

  • волшебный цветок.


Ход занятия:


Дети входят в группу под спокойную мелодию, приветствуют, прикасаясь ладонями, друг друга, отмечают свое настроение на стенде.

Психолог: Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами и тому, что вы пришли с хорошим настроением.

1. Беседа:

- Жила – была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все люди были рады видеть ее у себя в доме. Её наперебой приглашали к себе в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней. 
Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть ни старенького, ни маленького.
Но однажды в городе, где жила Улыбка, появился странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу. Сахар был ему не сладким, молоко - не белым, солнце - не ярким, хлеб -непропеченным, а дети - непослушными. Он сердился на всех в хорошую погоду, и в ненастье. Вы встречали таких людей?
Давайте покажем, как ведет себя злюка.
 – Громко кричит.
- Сильно топает ногами.
- Стучит зубами, хмурит брови, рычит.
- Вам нравится этот человек?
Давайте попробуем продолжить эту историю так, чтобы получился хороший конец.
Дети сочиняют.
А кто из вас умеет улыбаться?
Дети поднимают руки.

Проведем игру. Я хлопну в ладони, скажу предложение, а вы повернетесь друг к другу и мило улыбнётесь.
Какие хорошие дети учатся в нашем классе.
- Что вы чувствовали, когда улыбались?
(Ответы детей).


- Когда люди улыбаются, они становятся красивыми. 80% успеха в жизни зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Улыбка – один из способов общения с людьми.
Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает доброжелательно относится к людям, добиваться их расположения.
С помощью улыбки можно улучшить своё настроение. Когда человек улыбается в кровь поступают особые вещества – гормоны, которые отвечают за хорошее настроение. Злоба, недовольство, обида могут привести к возникновению болезней.
Как, вы думаете: лучше всем улыбаться или постоянно на всех обижаться?
Ответы детей.
У каждого из вас на парте лежит зеркало. Возьмите его в руки, и выполните упражнение 
«Тренировка улыбки». Смотрясь в него, поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую и добрую улыбку. (Дети выполняют).


2. Игра-упражнение “Передай улыбку по кругу”

Психолог. У меня тоже хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.).

Что чувствуете вы сейчас?

(Ответы детей).


3. Стихотворение “Король Боровик” (В. Приходько).

Психолог. Читает стихотворение.

Шел король Боровик 
Через лес напрямик 
Он грозил кулаком
И стучал каблуком. 
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.

Психолог. Какое у короля настроение?

(Ответы детей)

А как вы догадались?

(ответы детей)

Психолог. Читает стихотворение, а детям предлагает действовать согласно тексту.

Психолог. Ой, что же мне делать? Сколько сердитых королей! Что же мне поможет?

(Ответы детей)

Волшебная палочка!


4. Игра-упражнение “Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись”

Психолог прикасается волшебной палочкой к плечу каждого ребенка и говорит: “Леша, Леша повернись, повернись и улыбнись”,

Леша поворачивается на 180 градусов и улыбается.

Психолог. Дети, а как вы справляетесь с чувством злости?

Дети. Мы играем в игру “Тух – тиби дух”, “Ругаемся овощами”, “Выходим из лужи злости”, “Кричим громко в мешочек злости”.


5. Игра-упражнение “Поменяются местами”

Психолог. Скучно, скучно так сидеть, друг на друга все глядеть.

Не пора ли пробежаться и местами поменяться?

Дети и психолог сидят на стульчиках в круге.

Психолог говорит: “Поменяются местами все, у кого голубые глаза (кто добрый, кто защищает девочек и т.д.)”. Голубоглазые дети меняются местами.


6. Игра “Волшебный цветок”

Психолог. А сегодня утром я зашла в группу и увидела Настю (показываю фотографию девочки с эмоцией злости). Она сидела на диване совсем одинокая. Какое у нее настроение?

(ответы детей)

Психолог. Как бы вы поступили на моем месте?

Дети предлагают варианты помощи сердитой девочке.

В центр кладется фотография Насти с эмоцией злости. Дети по очереди выбирают лепестки, на которых фотографии с вариантами помощи сердитой девочке. Когда составлен волшебный цветок, психолог предлагает детям закрыть глаза, и меняет центральную фотографию сердитой девочки на веселую.

Психолог. Как вы думаете, почему случилось чудо?

(Ответы детей).


7. Игра-упражнение “Приласкай меня”

Психолог. Дети, вы сказали, когда человек сердитый, с ним можно поговорить, успокоить, его нужно приласкать, а давайте и мы приласкаем того, кого вам хочется.

Звучит спокойная мелодия. Один ребенок садится на стул в центре комнаты, остальные дети окружают его и нежно гладят по рукам, плечам, ногам и т.д.

Психолог. Что вы чувствовали, когда ласкали вас дети?

(Ответы детей)

Психолог. Особенно приятно было, когда дети прикасались к какой части тела?

(Ответы детей).


8.Релаксация «Волшебный сон».

Дети садятся на стулья в «позу покоя»: (ноги слегка разведены, руки свободно лежат на коленях, спина не напряжена, глаза закрыты). Включается тихая, спокойная музыка, на фоне которой ведущий медленно произносит:

«Маленькие пингвины очень устали, набегались, наигрались, теперь отдыхают. Им снятся волшебные сны. Снится голубое небо, яркое солнце, прозрачная вода, золотые и серебристые рыбки, друзья, знакомые животные, мама и т. д.


9. Игра – упражнение “Попрощаемся по разному”.

Психолог. Вот и подошло к концу наше занятие, и я предлагаю вам попрощаться по разному.

Дети встают парами.

Психолог. “Попрощаемся ладонями (локтями, коленками, спинами, лбами и т.д.)

Дети выбирают из пиктограмм свое настроение.

10. Итог занятия.

- Зачем нам нужно было это занятие?

- Что я получил (а) от этого занятия?

Ответы детей.
- В заключение мне хочется привести слова Макиавелли:
«Сегодня мы живем в суете, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее, хотя порой мы этого не замечаем. Постарайтесь сделать что–то, что поможет улучшить настроение и вам, и окружающим людям, взирайте на мир радостью и по–доброму, ибо только это достойно человека».



Материалы подготовил(а): Кудрявцева Маргарита Сергеевна

Скачать

2019-04-10

Чтобы добавить отзыв, войдите, пожалуйста, или зарегистрируйтесь на сайте – легко и быстро.

Регистрация

Обратная связь

ОБЖ и ЗОЖ

Тесты окр мир 2-4 класс

написать письмо

Отправить нам сообщение