Креативные методы обучения школьников (план урока по русскому языку и литературе)

Учитель: Инесса Манелова

Предмет: Русский язык и литература

Класс: 7

Тип урока: урок развития речи.

Тема: «Подготовка к сочинению – описанию по картине «Ждут» О.Д. Яновской»

Время: 45 минут.

Ученический профиль: 21, учеников со специальными образовательными потребностями нет,большинство учеников очень плохо владеют языком,обучение ведется дифференцированным методом.

Цель урока: К концу урока ученики смогут устно описать картину, соблюдая основные признаки текста.

Задачи урока: выработать у учащихся навык изложения собственных мыслей, впечатлений и отношения к данной теме.

Научить применять основные признаки текста при составлении сочинений.

Обаготить словарный состав учащихся.

Выработать у учащихся навык выделять основную информацию из текста.

Создать условия для формирования учащихся чувство взаимоуважения, умение работать каллективно.

Развить интерес учащихся к живописи.

Развить речевые навыки через вхождение в роль.

Развить детскую фантазию.

Развить навыки творческого мышления.

Выработать у учащихся навык определения и группировки различных фраз и слов по данной теме

Необходимые предыдущие знания, умения и навыки:

Текст, и его основные признак: заголовок, единство темы, наличие главной мысли, относительная законченность, смысловая грамматическая связь предложений в тексте, логическая связь частрей, деление на абзацы и т.д. . Разновидность планов текста.

Оценивание и взаимооценка:

Развивающая и определяющая.
Оценивание домашнего задания учеников (холистическая рубрика)
Рубрика развивающее оценивание-взаимооценивание (работа в группах)

Учебный материал и ресурсы:

Интернет – ресурс, учебник, презентация,видео-ролик карточки, пазлы, раздаточный материал.

Активность №1 мини-соревнование по проверке домашнего задания. 3 минуты.

Цель активности: систематизировать знания о тексте и его признаках;

повысить мотивацию учащихся в выполнении домашнего задания;

научить работать коллективно;

формировать у учащихся чувство взаимоуважения.

Описание активности: класс делится на 2 группы. В порядке очереди члены групп называют известные им признаки текста. Побеждает группа, которая назовет больше признаков.

Активность №2 Работа по карточкам. 2 минуты.

Цель активности:Применение имеющихся знаний на практике.

Описание активности:

Заполнить карточки с пропущенными терминами о тексте.

Учитель по истечении отведенного времени дает возможность детям сравнить свои ответы с правильными.Рефлексия учителя.

Активность №3 Пазловая работа. 3 минуты.(слайд 2-3 )

Цель активности: умение составить текст, соблюдая все его признаки.

Описание активности: класс делится на 2 группы. В каждую группу учитель раздает пазлы двух текстов и называет тему текста, который должны составить учащиеся. После составления текста, каждая группа должна доказать, что составили текст, назвав его признаки.

Активность №4 мини-соревнование. 5 минут.

Цель активности: обогатить словарный запас учащихся, повысить мотивацию, формировать умение работать в коллективе.

Описание активности: класс делится на 2 группы. Учащиеся по очереди называют существительные по картине О.Д. Яновской «Ждут». 2 ученика записывают слова на доске. Побеждает команда, назвавшая последнее слово.

Далее к существительным ученики подбирают прилагательные по картине,составляют словосочетания и предложения

Активность №5 Проссмотр презентации по картине с увеличенными фрагментами 5 минут. (слайд 8-16)

Цель активности: составление плана сочинения по вопросам;

развитие речи учащихся, коммуникации;

пополнение словарного запаса.

Описание активности: учащиеся читают вопросы и ответы по картине и делают записи в тетрадях .

Активность №6 ролевая игра. 3 минуты.
Цель активности: формировать умение и навыки создания вымышленных рассказов, с опорой на сюжет картины, развить речь учащихся.

Описание активности: учащиеся пробуют себя в роли персонажей картины и ведут вымышленные диалоги.

Активность №7 (слайд 17-18)

Ученики , а потом и учитель делают рефлексию урока. Ученики говорят о своих впечатлениях об уроке,о том ,какая активность им больше всего понравилась, что вызвало трудности…(т.е. ученики рассуждают не только о том ,чему они научились на этом уроке,но и насколько уверенно они себя чувствуют в учебном процессе и по отношению к изучаемому материалу.Учитель дает свою оценку уроку и задает домашнее задание.

Домашнее задание
1.Составить план и написать сочинение по картине, соблюдая все требования к формату текстр
2.Зарисовать пейзаж из вашего окна.
3.Составить сиквейн.
Учитель раздает карточки всем учащимся со словами –синонимами в помощь для выполнения домашнего задания.

Активность № 8 Просмотр видео-ролика 4 минуты
Цель активности: повысить мотивацию и настроение учащихся

Неудовлетворительно

(3 -4 балла )

Удовлетворительно
( 5-6 баллов)

Хорошо
(7-8 баллов)

Очень хорошо
(9-10 Баллов)

Ученик не проявляет знания и выполняет 1-2 задания

Ученик проявляет знания на низком уровне и выполня ет4-6 задания, затрудняется выполнять остальные задания

Ученик проявляет знания материала на среднем уровне и выполняет больше половины задания

Ученик проявляет знания на высоком уровне и может не выполнить 1-2 задания

Критерии

достиг

стремится

Выполнил все свои обязанности в группе во время и качественно

Работал в группе, сосредоточившись на поставленном учебном задании

Комментировал и дополнял информацию

Привлекал к участию других членов моей группы

Внимательно слушал других