План — конспект «Путь к здоровью»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Каша малаша»

Коммуникативная

Беседа, словесные игры, вопросы.

Игровая

Игры «Витаминные шашки», «Каша», «Вредные и полезные мясные продукты».   

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивация

1.

2.

3.

4.

5.

Итог. Рефлексия.

Воспитатель заносит в группу большой конверт и говорит, что в детский сад пришло письмо для детей группы. Открывают конверт и находит там открытку.

- Ребята, посмотрите: на листе нарисованы ноты и ничего не написано. Как вы думаете, что бы это значило?

Я догадалась! Это наверное, музыкальная открытка. Давайте попробуем её развязать и открыть.

Вы внимательно слушали песню? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?

Вы хотите быть здоровыми?

Тогда мы сейчас отправимся искать путь к здоровью. А вот и волшебная тропинка, пойдёмте по ней.

Ребята одним из главных условий здоровья является правильное питание. Почему вы так думаете?

Правильно, поэтому мы сами должны заботиться о своём здоровье и уметь выбирать полезные продукты.

Вы знаете, какие витамины содержат овощи и фрукты?

Игра «Витаминные шашки».

давайте поиграем в игру витаминные шашки, давайте разделимся на две команды – «Овощи» и «Фрукты» (овощи на чёрных клетках, фрукты на белых). Вот перед вами шахматное поле из овощей и фруктов. А здесь- шашки с названиями витаминов А, В, С, Е. Игроки из каждой команды должны по очереди выбирать витамин и сделать ход (поставить витамин на тот овощ или фрукт в котором он содержится), затем рассказать об этом продукте (опираясь на схему), и о том, какую пользу этот витамин приносит.

Вот мы выяснили, что все овощи и фрукты полезны, потому что содержат много витаминов. А сейчас мы закрепим знания о витаминах. Выберите любую картинку и раскрась те овощи и фрукты: красным - в которых есть витамин А, зелёным – витамин С, синим- витамин В, жёлтым- витамин Е. Если в овоще и ли фрукте два витамина можно раскрасить двумя цветами. Можно использовать подсказки. (На доске находятся буквы А, В, С, Е из фруктов и овощей и указан цвет, которым этот витамин нужно раскрасить)

На мультимедийной доске появляется слайд с изображениями различных продуктов.

Ребята посмотрите, как много продуктов! Назовите продукты, приготовленные из молока.

А какое молочное блюдо вы едите на завтрак в детском саду?

Давайте с вами перед следующим заданием немного разомнёмся

Физкультминутка «Каша-малаша»

Игра «Каша»

Посмотрите, перед вами стоят тарелки с разными кашами. Вам надо решить такую задачу. Сначала на вкус определить, какая это каша. Потом найти картинки, которые показывают, из чего можно сварить эту кашу,- из какого растения, из какой крупы. Затем нужно составить пример и выложить на столе из нужных картинок решение этого примера. Распределитесь по парам и начинайте выполнять задание.

Чем же полезны молочные продукты? Почему их нужное есть каждый день?

Игра «Вредные и полезные мясные продукты».

Мы повторили, чем полезны овощи и фрукты, молочные продукты, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Вредные и полезные мясные продукты». Давайте сядем на коврик по кругу, вот вам два мяча: один жёлтый, другой- синий. У кого синий мяч, перекатывает его другому ребёнку и называет полезные мясные продукты. А у кого желтый – вредные мясные продукты.

Какой длинный путь к здоровью мы проделали! Теперь вы знаете как правильно питаться. «Есть такое выражение предупреждён- значит вооружен» Как вы его понимаете?

Иногда можно съесть и конфетку, и тортик, и чипсы. Главное, чтобы они не заменяли полезные продукты.

Что вы расскажите родителям о здоровом питании, когда придёте домой?

Молодцы, как много вы запомнили!

А нашим гостям мы подарим буклеты, чтобы им легче было рассказать родным и знакомым, как правильно питаться.

Дети встают в круг и отвечают на вопрос воспитателя.

Слова новой песни, письмо от музыкантов

Дети развязывают ленточку и открывают открытку. Слушают песню о правильном питании

В песне поётся, что нужно правильно питаться. Это будет верный путь к здоровью

Да!

Дети идут по «дорожкам здоровья» и выходят к указателю. Выбирают направление: если они хотят быть здоровыми, то надо идти прямо. Останавливаются около игрового поля.

Потому что если есть вредные продукты можно заболеть. Не будет сил играть, заниматься.

овощи и фрукты содержат разные витамины. Самые известные- это витамины А, В, С, Е.

Дети по очереди (по одному игроку от каждой команды) делают ход- ставят шашку с витамином на понравившуюся картинку и составляют описательный рассказ о выбранном фрукте или овоще

по схеме. Затем говорят, какой витамин в нём содержится и какую пользу приносит (А- витамин роста, улучшает зрение, В- способствует росту костей и мышц, С-помогает бороться с простудными заболеваниями, Е-укрепляет кровеносные сосуды)

Дети выбирают контурные картинки с изображением овощей и фруктов, рассматривают подсказки и закрашивают картинки в соответствии с содержанием в них витаминов.

Дети отвечают: творог, кефир, йогурт, сметана, масло сливочное, сыр, ряженка, творожный сырок.

На завтрак мы едим молочную кашу.

Дети проговаривают слова и повторяют движения физкультминутки

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой небольшие помешивающие движения (как будто мешаем кашу в кастрюльке ложкой)

Если добавить стакан молока.

(Левой рукой, как будто держащей стакан молока, «вылить» его в воображаемую кастрюльку)

Масло и сахар мы в кашу кладем

(Правой рукой положить в кастрюльку «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу деткам даем.

(Дети подносят обе ладони ко рту)

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой размашистые движения, помешивая «кашу»)

Если добавить кувшин молока.

(Двумя руками, как будто держащими кувшин молока, «вылить» его в воображаемую кастрюлю)

Масло и сахар мы в кашу кладем.

(Правой рукой положить в кастрюлю «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу взрослым даем.

(Дети подносят обе ладони ко рту взрослых)

Каша-малаша, ты так хороша,

(Две руки сжаты в один кулак, выполнять перед собой широкие размашистые движения, помешивая «кашу»)

Если добавить ведро молока.

Двумя руками, как будто держащими ведро молока,

«вылить» его в воображаемую кастрюлю)

Масло и сахар мы в кашу кладем

(Правой рукой положить в кастрюлю «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу великанам даем.

(Поднять обе руки вверх и показать «великана»)

Дети работают в парах: пробуют на вкус, предложенную кашу называют её. Затем один ребёнок подбирает растение, а второй крупу, из которых получается названная каша (манная каша: растение-просо, крупа-пшено; овсяная каша: растение овёс, крупа-овсяные хлопья), составляют примеры.

Молочные продукты укрепляют кости, а если их ещё и постоянно есть, то зубы будут белые, красивые и не будут болеть.

Дети садятся в круг и играют. (Полезные мясные продукты: мясная котлета, куриная котлета, курица, печень, говядина, телятина. Вредные мясные продукты: сосиски, копченная колбаса, свинина, утка, сало.)

Мы теперь знаем, что есть продукты, которые наносят вред организму, и не будем их есть. А если очень захочется чипсов или конфеток?

Дети по цепочке рассказывают о том, что узнали на занятии, делятся впечатлениями.

Дети раздают буклеты.