«Подари книге - вторую жизнь» для детей 5-6 лет.

• включение детей в социально-культурное творчество;
• воспитание Человека Читающего;
• воспитание бережного отношения к книгам;
• формировать интерес к предстоящей деятельности;
• активизация умственной деятельности и познавательной сферы ребенка.

Библиотека материалов Дум Думыча

ГБОУ ДПО

Нижегородский институт развития образования













Тема проекта: «Подари книге - вторую жизнь»

для детей 5-6 лет.















Выполнила:

Пупыгина Любовь Николаевна

(воспитатель МБДОУ

Комаровский детский сад

Нижегородская обл. Богородский р-он,

пос. Кудьма)







2019 год



Содержание

Введение …………………………………………………….…3 стр.

Паспорт проекта………………………………………………..4 стр.

Актуальность проекта ……………………………………..…..6 стр.

Цель и задачи проекта………………………………………….7 стр.

Условия реализации проекта…………………………………..8 стр.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта……...……9 стр.

Планируемые результаты………………………………………9 стр.

Этапы и сроки реализации проекта………………………...….10 стр.

Результаты……………………………………………………….12 стр.

Рефлексия……………………………………………………..…12 стр.

Вывод……………………………………………………………13 стр.







































Введение

В Концепции дошкольного воспитания сказано, что у детей дошкольного возраста следует сформировать базис личностной культуры, который включает в себя общечеловеческие ценности. Какие общечеловеческие ценности мы можем назвать? А это: добро, мать, родина, хлеб, искусство, честь, достоинство, справедливость.

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми».







Паспорт проекта

Тема проекта:

«Подари книге - вторую жизнь».

По доминирующей деятельности:

Творческий,


По количеству участников:

Коллективный

По характеру контактов:

Среди детей одной группы

Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников ДОУ.

Время выполнения:

Краткосрочный

Срок реализации проекта:

14.10.19 – 28.10.19г.


Место события:

МБДОУ «Комаровский детский сад» Нижегородская область, Богородский район, пос.Кудьма.

Цель проекта:


1. Помочь детям в ремонте книг, чтобы дать им вторую жизнь

2.Развивать устойчивый интерес к чтению художественной литературы.

3.Создание условий для реализации образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.


Задачи проекта:


  1. Воспитывать осознанное отношение к социальным нормам поведения

  2. Включение детей в социально-культурное творчество;

  3. Воспитание Человека Читающего;

  4. Воспитание бережного отношения к книгам;

  5. Активизация умственной деятельности и познавательной сферы ребенка.

  6. Развитие навыков коллективного взаимодействия

  7. Ремонт книги - как продукт проектной деятельности;








































Актуальность:

Важной задачей современного общества является создание и поддержание такого образовательного пространства, которое соответствует лучшим культурным традициям страны и базовым жизненным ценностям народа, а также способствует развитию и становлению всесторонне развитой личности.

Поэтому в настоящее время приоритетными становятся педагогические технологии, предполагающие совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, технологии, опирающиеся на детскую любознательность, позволяющие реализовать творческий потенциал ребенка.

Современные дети предпочитают проводить свободное время за просмотром телепередач и компьютерными играми в ущерб чтению книг. В век информационных технологий, стремительного развития всемирной информационной сети ни в коей мере не должно умаляться значение книги, ее глубокого и вдумчивого чтения. Рано или поздно в жизни ребенка наступает время, когда он научился вполне успешно складывать из букв слова, из слов - предложения. И нам необходимо помочь ребенку полюбить книгу, в которой открывается   новый замечательный, чудесный мир.

Так, одной из форм организации работы по социализации личности ребёнка  стало взаимодействие с библиотекой.

Библиотеки  - это своеобразные центры по саморазвитию, самообразованию, объединяющие на своих территориях усилия всех социальных институтов, стремящиеся общими силами, совместными действиями вести к устойчивому позитивному развитию своих читателей.






Вид проекта: краткосрочный, творческий.

Реализуемые области:


Познавательная область – формировать представление о библиотеке, о правильном обращении с книгой.

Художественно – эстетическая область – формировать представление о порядке в книжном уголке.

Социально – коммуникативная – в процессе общения с педагогом планировать этапы выполнения работы.

Цель проекта:

Познавательная: учить ремонтировать книги: подклеивать, готовить полоски нужной длины, складывать полоски пополам.

Развивающая: развивать навыки работы с клеем, кисточкой, ножницами.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к книге.

Задачи проекта:


  • включение детей в социально-культурное творчество;

  • воспитание Человека Читающего;

  • воспитание бережного отношения к книгам;

  • формировать интерес к предстоящей деятельности;

  • активизация умственной деятельности и познавательной сферы ребенка.

  • развитие навыков коллективного взаимодействия

  • развитие навыков коллективного взаимодействия

  • расширить представления детей о книге;

  • развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

  • обучать приемам ручного труда, обращать внимание на необходимость соблюдения определенной последовательности, использовать зрительные модели;

  • оценивать результаты и их значимость.


Условия реализации проекта:



  1. Проект рассчитан  на сотрудничество для популяризации чтения и книги.    Также, при работе над проектом  мы учитывали, что дошкольник, в силу возрастных особенностей, не обладает достаточным опытом (социальным и познавательным), необходимым для самостоятельной реализации проекта. Поэтому воспитатель выступает в роли координатора, направляя работу, организует отдельные этапы проекта.

  2. Роль воспитателя – инициатор, разработчик и навигатор проекта.

  3. Дети, занимающиеся в ДОУ должны обладать необходимыми навыками работы с бумагой и картоном, ножницами.

  4. Финансовое обеспечение проекта

Финансирование проекта:

Для ремонта книг потребуется:

Наименование

Количество, размер

Цена /руб

Бумага – калька

1,5 м

250

Двусторонний скотч

1 шт.

100

Итого


250

Примечание: клей, ножницы, кисти, клеёнки, ветошь в наличии т.к. эти инструменты используются на занятии ООД.











Материалы и ресурсы, необходимые для проекта:

детские потрепанные книги и журналы, клей, полоски бумаги, кисточки для клея, салфетки, ножницы, карандаш, фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер, интернет.

Методы работы:

- показ приемов,

- вопросы,

- сюрпризный момент,

- обращение к детям,

- рефлексия.

Предварительная работа:

Экскурсия детей в библиотеку, знакомство с тем, как хранятся книги, как долго «живут» книги, как за ними ухаживают и берегут их.

Фото (приложение 1)

Планируемые результаты:


  • Выставка отремонтированных книг. Именно выставка отремонтированных книг является доказательством пользы работы «Подари книге - вторую жизнь».

  • Расширение круга чтения дошкольников. Бережное обращение с книгой у детей.

























Этапы и сроки проведения проекта



Этапы проекта

Описание

Сроки проведения

1. Подготовительный этап

1.Формирование проблемы. 2.Выбор названия проекта.

3.Обсуждение этапов работы над проектом.

14.10.19 – 15.10.19

2. Основной этап


Реализация проекта рассуждение:

«Структура книги»,

«Как работать с книгой»

«Правила обращения с книгой?»

16.10.19 – 18.10.19

3.Практический этап.

1.Изготовление закладки, ремонт книг.

2.Возвращение отремонтированных книг на полку.


21.10.19 -24.10.19

4.Аналитический этап.

1.Рефлексия.

2.Анализ деятельности. 3.Обсуждение предварительных итогов и внесение изменений.


25.10.19 – 26.10.19

5.Заключительный этап.


1.Подготовка презентации. 2.Представление результатов. 3.Представление продукта, обсуждение результатов, подведение итогов проекта.


26.10.19 – 28.10.19

  1. Подготовительный (аналитический)


  • Обсуждение проблемы на занятии ООД, дети обратили внимание на то, что некоторые книги, которые они берут требуют реставрации. Возник вопрос: кто должен ремонтировать книги, как продлить им жизнь. Так возникла идея - помочь в ремонте книг, чтобы дать им вторую жизнь.

  • В ходе различных бесед, выявили, какие книги есть у ребёнка дома.

  • Познакомили детей и родителей с темой проекта, обозначили значимость выбранной темы.

  • Разработали план мероприятий для реализации проекта.



  1. Основной этап.


  • посещение библиотеки.

  • подготовка необходимых книг для реставрации.

  • подготовка материала для ремонта книг.

  • рассуждения «Структура книги» и «Как работать с книгой».

3.Практический этап:


  • вспоминаем правила техники безопасности с ножницами (приложение 2)

  • изготовление закладки.

  • реставрация книг.

  • ход занятия (приложение 3)


4.Аналитический этап.

  • Рефлексия. Анализ деятельности.

  • Обсуждение предварительных итогов и внесение изменений.

5.Заключительный этап.

  • Представили свой проект и результаты его реализации.

  • Работа была одобрена.





Реализация проекта.


  • В ходе реализации проекта - отремонтировано 22 книги, которые возвращены на полку.

  • проведены беседы «Берегите книги».


Результаты:

  • углубили свои знания о том, как создаётся книга, узнали о профессиях библиотекаря, библиографа, книгоиздателя;

  • приобрели навыки  ремонта книг;

  • научились взаимодействовать в команде;

  • почувствовали важность своей деятельности.

Степень участия каждого ребёнка определялась уровнем активности и самостоятельности при решении проблем.

Рефлексия / Осмысление и оценивание результатов работы/


Рефлексию планируется провести в форме интервью участников о своей работе и созданием фотопрезентации, наглядно иллюстрирующей все этапы работы в проекте.

Деятельность по реализации проекта была направлена на позитивную социализацию ребенка. Для детей создавались ситуации, в которых они могли проявлять свои способности, были не только исполнителями, но и генераторами идей, которые воплотились в проекте.

В ходе реализации проекта планируется наблюдать за личностным ростом детей, где повышается ответственность за порученное дело. Ребята с большим удовольствием включаются в проект.

Все участники проекта будут награждены сертификатами (приложение 4).




Перспективы на будущее:

Продолжать работать над проектом и подготовить материал для реализации в группах младшего дошкольного возраста. Проведение «мастер – класса» в группах младшего дошкольного возраста.

Вывод

Данный проект призван подарить новую жизнь книге, продлил срок её службы, научил дошкольников бережно обращаться с книгой. Воспитатель совместно с воспитанниками создали проект «Подари книге – вторую жизнь.

Именно выставка отремонтированных книг является доказательством пользы работы «Подари книге - вторую жизнь».
























Материалы подготовил(а): Пупыгина Любовь Николаевна

Скачать

2019-11-30

Чтобы добавить отзыв, войдите, пожалуйста, или зарегистрируйтесь на сайте – легко и быстро.

Регистрация

Обратная связь

ОБЖ и ЗОЖ

Тесты окр мир 2-4 класс

написать письмо

Отправить нам сообщение