Создание здоровьесберегающей модели туристического уголка в группе ДОО

Библиотека материалов Дум Думыча

Уголок «юный турист»

Цель: Дать знания детям о туризме, как одном из видов путешествия, развивать и активизировать речь, воспитывать у детей природоохранительное поведение, представление о том, какие действия человека могут вредить природе, а какие способствуют её восстановлению и сохранению.

Задачи:

1. Способствовать закаливанию организма и улучшают здоровье;

2. Расширять знания о родном крае; о правилах поведения в природе, об охране ее;

3. Формировать навыки самообслуживания, умение трудиться в коллективе и планировать свою деятельность;

4. Способствовать воспитанию любознательности, морально-волевых качеств.

Актуальность:

Дети много времени проводят у телевизора, компьютера, потребность в движении удовлетворяется не полностью, в современных квартирах не находится места спортивным уголкам. Опыт работы показал, что ребенок показывает более высокое физическое развитие, если семья ведет здоровый образ жизни. Поэтому возникла необходимость поиска эффективных и интересных путей оздоровления детей. Таким средством физического воспитания детей и является туризм. Он несет в себе оздоровительную, познавательную и воспитательную ценность, сочетает в себе элементы морально-нравственного, трудового и эстетического воспитания.

Уникальность туризма заключается в том, что он всесезонен. Следовательно, можно добиться стойкой динамики снижения заболеваемости детей ОРЗ, ОРВИ и повышения уровня их физической и двигательной подготовленности, а так же решить ряд проблем психологического здоровья дошкольников.

Через уголок туризм мы знакомим детей с историей родного края, города. Формируем умение ориентироваться на местности. Знакомим с топографическими обозначениями. Проводим работу по ознакомлению с природным миром. Рассказываем, кто такие туристы, что такое поход, для чего туристу нужен рюкзак, как его правильно собрать.

Объясняем детям правила поведения на природе под девизом «После нас чище, чем до нас».

При наблюдении в природе вместе с детьми используем компас, для определения сторон света; учим по мху, расположенном на деревья, находить север и юг.

С помощью карт, планов формируем умение ориентироваться и путешествовать по территории детского сада («Где находится муравейник?», «Где растёт на территории детского сада плакучая берёза, («Как дойти до ворот?», «Идём к альпийской горке»). Используя топографические знаки учим ориентироваться на карте.

Детям очень нравится играть в уголке туриста с куклами, туристическим снаряжением, что расширяет их кругозор, закрепляет полученные знания. В свободной деятельности дети с удовольствием играют в настольно – печатные игры, рассматривают разные альбомы, «отправляются в поход». Мальчики предпочитают путешествовать по картам, использовать в сюжетно – ролевых играх бинокли, компас, секундомер, лупы. А девочки больше времени проводят в играх с палаткой, «готовят суп на костре», «завариваю чай из трав».

Проводим беседы о безопасности во время походов, как оказать первую помощь, для чего нужна аптечка, её содержание и назначение; знакомим с «зелёной аптекой «юного туриста («Лечебные травы»). Здесь же проводятся беседы по безопасному поведению в лесу, парке, на реке.

Для того, чтобы отправиться в поход турист должен быть здоровым, выносливым. Для этого, мы проводим разнообразные игры – соревнования, подвижные игры («Полоса препятствий», «Через болото», «Собери рюкзак»); общеразвивающие упражнения, закаливание, организуем мини – походы на природу. Во время походов, экскурсий дети собирают разный природный материал, получают знания из наблюдений за живой и неживой природой, которые затем используют в создании гербариев, художественно – прикладном творчестве: например виды костров (из палочек).

Приучаем детей любить природу родного края, развиваем желание любоваться и охранять природу, но не наносить вреда.