📊Мастер-класс по ФЭМП (увлекательная деятельность с дошкольниками с использованием линейных диаграмм)

Библиотека материалов Дум Думыча

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №11 БЕЛОСНЕЖКА» ГОРОДА ТЫНДЫ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Инновационный мастер – класс по теме:

«Увлекательная деятельность с

дошкольниками по изучению ФЭМП с

использованием « Линейных диаграмм », в игровой форме.

Разработала воспитатель:

Таценко А.В.

г. Тында

Мастер-класс по теме:

«Увлекательная деятельность по изучению ФЭМП для дошкольников « Линейные диаграммы», в игровой форме.

Старшие дошкольники любят рисование по клеточкам – это очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у ребёнка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Мною было замечено, что дети подготовительной группы «Гномики» любят познавать всё новое и интересное. И я задумалась, с какой инновацией их ознакомить. Экономику мы уже изучаем, рисуем по клеточкам узоры и разные предметы. Дети сами мне подсказали, что им интересно. Один раз они увидели у меня на экране диаграмму и стали задавать много вопросов. Я им рассказала, что диаграмма это, чертёж и потом добавила – это рисунок …. И подумала, а почему бы нам не попробовать строить и читать диаграммы.

Диаграмма – это хороший способ приучить ребёнка к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет обучить детей правильно считать, что бы рисуя линию - получить диаграмму .

Я пересмотрела множество методических пособий, Занковская программа даёт знания о диаграммах с 3 класса, и я решила составить свои задания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и попробовать с детьми.

Первым делом я познакомила детей с разновидностями диаграмм, и сразу для себя определилась, что изучать и работать мы будем с линейными диаграммами. Я считаю, что линейные диаграммы, самые лёгкие, дети умеют рисовать отрезки, линии и у них это получалось с большим интересом.

Закрепили с детьми игры с палочками . Кюизенера; просмотрела компьютерные игры, дидактические игры: Шашки, « Морской бой», игры со строительным материалом.

Что такое линейные диаграммы?

Линейные диаграммы – это рисование по клеточкам или рисование с использованием штриховки, с указателями в задании.

Для их выполнения нам понадобятся: лист бумаги, на котором расчерчены клеточки, ось диаграммы, карандаш, ластик. В заданиях указаны две линии (одна с лево на право, мы назвали её «ЛИНИЯ А», вторая с верху вниз («ЛИНИЯ Б») и разметка цифр. (цифры показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Линии пересекаются и мы между ними ставим «Нолика» (Нам помогают персонажи мультипликационного фильма Фиксики «Нолик» и Симка).

Линейные диаграммы помогают развить в ребёнке внимание, умение ровно изображать линии, ориентацию в пространстве. Они также подготовят руку ребенка к письму. Это отличный способ развить логику, количественный счёт, умеет сравнивать предметы, идёт развитие абстрактного и наглядно-образного мышления, развивается речь ребёнка и усидчивость. С помощью этих заданий ребёнок развивается, корректируется правильность движений, этот навык поможет ему в школе.

Мною было замечено, что при решении линейных диаграмм, дети получают возможность научиться поиску способа решения задачи с помощью логических рассуждений, оформляя их в виде схемы. Изучение Диаграмм и схем будут усложняться в школе. Если в ДОУ мы пишем и читаем диаграмму в двух действиях (от 1-20 , то у детей в школе в двух направлениях: во-первых, увеличивается количество символов в схемах, во-вторых, они приобретают все более абстрактную форму . Я не беру школьную нагрузку, мы играем, рисуем и развиваемся.

Я

Как выполнять Линейные диаграммы

( с правилами рисования линейных диаграмм ) вы можете ознакомиться в моём буклете.

И так вашему вниманию предлагаем фрагмент инновационной деятельности по ФЭМП с детьми подготовительной группы, с использованием линейных диаграмм.

МУЗЫКА Выходят дети: (А.Б. Пугачёва «То ли ещё будет»…

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся с гостями.

Сегодня мы с вами продолжаем увлекательное путешествие «По дорогам диаграмм».

• А кто мне скажет, что такое диаграмма? (это рисунок, чертёж)

• А какие виды диаграмм вы знаете?

• А мы с вами любим, играть с какой диаграммой? (Линейной)

Дети присаживаются за столы.

Ребята у вас на столах находятся линейные дорожки или планшет ( в науке они называются Ось).

Давайте вспомним наши линии на листах. Линия с лево на право –это линия с буквой «А»; линия с низу в верх «Линия с буквой Б». Когда линии пересекаются мы как называем эту клеточку «Нолик». Молодцы, нолик.

Сейчас мы с вами будем решать арифметические задачи. Попрошу сесть прямо, выпрямить спину и внимательно слушать меня.

Задание №1

Наши друзья Фиксики, вышли на красивую поляну. На поляне росли цветы и деревья. Нолик насчитал 6 ромашек, и две берёзы, Симка увидела 2 колокольчика. Внимание вопрос чего больше увидели Фиксики? Деревья или цветов.

Сейчас мы будем решать задание и описывать его диаграммой по порядку.

• Вы должны написать условие задачи на «планшете » с помощью линейных диаграмм. На линии А – отмечаем точки, что нам известно в задании. ( 6 ромашек, 2 берёзы, 2 колокольчика). отмечаем.

• Что бы узнать чего больше растет на поляне, что мы должны сделать? (ответы детей). А сейчас давайте проверим, правильно ли мы решили задание. На проверочной стороне запишите линейную диаграмму и прочитайте, что у Вас получилось. Что бы проверить правильно ли мы решили, мы проведём от точки ноль отрезок и проверим, куда у нас двигается линеечка, по направлению вверх или вниз.

Задание №2

«Прочитайте диаграмму». Воспитатель читает задание:

Мальчик Юра очень просил у родителей новую игрушку. Но папа сказал: “посчитай все свои игрушки, и мы тебе купим только такую, каких у тебя меньшинство”. Юра решил изобразить количество игрушек в графике. Какую же игрушку ему, скорее всего, купят? (выслушиваю ответы детей). Давайте проверим, запишем диаграмму.

Задание №3

«Игра с мягкими объёмными модульными фигурами»

На болоте жила семья лягушат – Мама и папа, т.е. их было 2, сестричка и 4 братика, кого в семье лягушат было меньше всего (сестричка)

• Задача детей.

Задание № 4

С

присутствующими.

Наш мастер класс подходит к концу. Мастер-класс для Вас провела, инновации преподнесла, пользуйтесь диаграммами, играйте и деток своих развивайте.

Спасибо за внимание