1.Введение. Понятие «педагогическая технология».
2. Классификация педагогических технологий.
3.Предметно-ориентированные технологии, их характеристика.
4.Технология дифференцированного обучения.
5.Личностно-ориентированные технологии.
6.Технология педагогических мастерских.
7.Компьютерные технологии. Их характеристика. Фрагменты урока с применением компьютерной технологии.
8.Заключение.

Подробнее

0 71 2019-04-07

Цели: Познакомить учащихся с музыкальными инструментами.
Формировать потребность в общении с музыкой.
Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.
Формировать музыкальную отзывчивость, любовь к окружающему миру.

Подробнее

0 71 2019-04-07

Цель: систематизация знаний школьников по ПДД.
Задачи:
Образовательная:
- совершенствовать диалогическую речь учащихся,
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
Развивающие:
- развитие интереса к изучению ПДД, навыков соблюдения правил дорожного движения;
- закрепить знания о дорожных знаках;
-Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Материалы и оборудование: компьютер, колонки, мультфильм «Уроки тетушки совы. Безопасность на дорогах», картинки дорожных знаков, жетоны 2 цветов (красный, зеленый) по количеству детей, картинка светофор, мячик.

Подробнее

0 71 2019-04-07

В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования в качестве приоритетной цели называется «…формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования». Особое место среди метапредметных универсальных учебных действий занимает чтение и работа с информацией.

Подробнее

0 71 2019-04-07

образовательная деятельность по развитию сенсорных способностей дошкольников
Цель: показать умение детей различать основные цвета, называть геометрические фигуры (круг), развитие сенсорных ощущений, проявление эмоциональной отзывчивости у детей при встрече с новым героем.
Задачи:
Образовательные:
 Закреплять знание у детей цвета и формы.
 Побуждать детей распределять различные по структуре предметы в отдельные емкости.
 Учить детей выполнять простые действия с предметами (нанизывать бусы на шнур)
 Формировать умение обращаться с материалом – манкой, рисуя на поверхности с помощью формочек – геометрических фигур, изображение домика.
Развивающие:
 Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство удовлетворения от процесса деятельности, познавательный интерес.
 Закрепить сенсорные эталоны.
 Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, трудолюбие, усидчивость.
Материал: Игрушка «Лисичка»; мисочки; смесь из сухих фасоли, макарон и разноцветных камешков; таз с водой; разноцветные деревянные бусины; поднос с манкой; формочки- геометрические фигуры; диск с детскими песнями; мыльные пузыри.

Подробнее

0 71 2019-04-07

образовательная деятельность по развитию сенсорных способностей дошкольников
Цель: совершенствовать ориентировку в сенсорных свойствах предметов и выполнять сенсорно-ориентировочные действия.
Задачи:
 Закрепить умения различать и называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый) ; умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) ; повторить понятия «один – много».
 Воспитывать интерес к природе.
 Развивать внимание и наблюдательность; мелкую моторику; умение с выражение читать потешку.
 Укреплять здоровье детей.
Оборудование: игрушка Петрушка, «Дидактическая юбка» с набором элементов, мешочек или коробочка (для юбки) ; восемь цветочков из бумаги: 2 красных, 2 синих, 2 желтых, 2 зеленых, 1 оранжевый (для воспитателя) – большие и маленькие, серединки соответствующих цветов и размеров: круг, квадрат, треугольник; указка с птичками; массажная дорожка.

Подробнее

0 71 2019-04-07

образовательная деятельность по развитию речи дошкольников
Цель: Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством развивающих игр.
Задачи:
Образовательные.
 Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; упражнять в различении их цвета, формы, величины.
 Учить составлять изображение из геометрических фигур.
 Учить сравнивать контрастные по величине и ширине предметы; учить обозначать результаты сравнения словами: высокий — низкий, широкий — узкий.
Развивающие.
 Развивать внимание, логическое мышление, память; развивать мелкую моторику рук.
 Способствовать развитию различных видов деятельности детей в ходе образовательной деятельности.
 Побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные.
 Воспитывать дружеские взаимоотношения, вежливость по отношению к товарищам.
 Воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь.
 Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Методы и приемы:
Словесные: пояснение, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указание к действию, художественное слово.
Наглядные: демонстрация предметов, рисунков, показ способов действия и построения образов.
Практические: показ упражнения, поручения, физкультминутка.
Стимулирующие: похвала, поощрение, подчеркивание достижений, ситуация успеха.

Предварительная работа. Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились», разучивание физкультминутки «Дружба», д/игра «Назови фигуру правильно», д/игра «Высокий - низкий».
Оборудование: магнитная доска, д/игры, раздаточный материал на каждого ребенка.

Подробнее

0 71 2019-04-07

Конспект НОД в старшей группе
Цель:
Организовать образовательную деятельность детей, направленную на усвоение знаний о морских жителях (дельфин), выработку умений создавать коллективную работу.
Создать условия для развития у детей умение отвечать на вопросы полным
ответом; пользоваться пластилином, стекой на материале занятия.
Способствовать воспитанию у детей чувства бережного отношения к природе.
Задачи:
- Организовать:
1.Знакомство детей с морскими жителями (дельфин).
2.Понимания о жизни и среды обитания морских животных (дельфин).
3.Практические действия детей по выработке их умений лепить из целого куска пластилина, создавать коллективную работу и предметный образ.
4.Контроль результатов самостоятельной деятельности детей.
5.Рефлексивную оценку результатов образовательной деятельности детей на занятии.

Демонстрационный материал: картинки с изображением дельфинов, мягкая игрушка – дельфин, презентация.
Раздаточный материал: пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки.
Предварительная работа:
- Чтение книг о дельфинах, загадок и стихов; рассматривание картинок; просмотр видео материалов.

Подробнее

0 71 2019-04-06

образовательная деятельность по сенсорному развитию дошкольников
Цель: Повысить познавательную, творческую активность детей.
Задачи:
воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поиске решения возникающих проблем, умение сопереживать сказочным героям.
совершенствовать связную речь детей, закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласование прилагательных и существительных, образование уменьшительно-ласкательной формы существительных;
развивать слуховое внимание, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность;
развивать двигательные навыки.
учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок»;
вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.
Материал: открытка, мультимедийное оборудование, скакалки, массажные коврики, модули, игрушка Колобок, д/и «Разрезные картинки», мяч, «волшебная» палочка, музыкальный центр. Запись «Звуки леса».
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», беседа по её содержанию, рассматривание иллюстраций, игры «Что делает?», «Какой?», моделирование сказки «Три медведя».

Подробнее

0 71 2019-04-05

образовательная деятельность по развитию сенсорных способностей дошкольников
Цель – развивать сенсорные способности детей через разработанные мною дидактические игры.
Задачи:
 Продолжать знакомить со свойствами предметов и их признаками.
 Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, память, знание основных цветов, тактильные ощущения, глазомер, речь.
 Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа: Игры с дидактическим материалом.
Материалы и оборудование:
Стулья, круги из плотного картона с крышкой от бутылки в центре, картонки с изображением разноцветных фигур, д/и «Солнышко», д/и «Ёжики на полянке», д/и «Цветочные полянки», д/и «Наполни корзины», д/и «Подбери ключ», д/и «Волшебный Слоник», домик из большой коробки, игрушка медведь.

Подробнее

0 71 2019-04-05

образовательная деятельность по развитию сенсорных способностей дошкольников
Цель: развить интеллектуальный уровень и скорость мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы, а также речевое развитие, способность к самообучению.
Материалы и оборудование: Дидактический материал — коврик, куколки, бантики, шарики.

Подробнее

0 71 2019-04-05

образовательная деятельность по сенсорному развитию дошкольников
Задачи:
 Обогащение двигательного опыта детей.
 Развитие сенсомоторики,
 продолжить учить детей согласовывать движения рук и ног.
 Обеспечение эмоционального комфорта на занятии.
Материал: мячи диаметром 6-8 см,18-20 см, 40см; клубочки с разноцветными ленточками. Игра «Ловим мышей» Волшебный клубочек.

Подробнее

0 71 2019-04-05

образовательная деятельность по сенсорному воспитанию дошкольников
Задачи:
 Расширять кругозор детей, выяснить с детьми некоторые свойства воды (вкус, запах, цвет) создать условия для развития исследовательских умений детей,
 обогатить знания детей о роли воды в жизни человека, животных, растений.
 Воспитывать интерес, любовь к природе.
Материал: Прозрачная посуда, вода, сахар, соль, гуашь, одноразовые ложки, листы с нанесенным свечой рисунком.

Подробнее

0 71 2019-04-05

образовательная деятельность по нравственному воспитанию дошкольников
Задачи:
 Духовно – нравственное развитие личности младшего дошкольника.
 Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости просить прощения.
 Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, проявлять доброжелательность).
 Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.
 формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
 развивать эмоционально - чувственный мир детей. Расширять словарный запас, активизировать речь детей.
 воспитывать чувство доброты, сопереживания, дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, проявить заботу.

Подробнее

0 71 2019-04-05

Презентация

Подробнее

0 71 2019-04-05