Календарно - тематическое планирование работы с детьми второй младшей группы, на одну неделю.

Планирование работы на неделю по лексической теме "Дары осени" с детьми второй младшей группы.

Библиотека материалов Дум Думыча

Календарно-тематический план работы с детьми второй младшей группы

Месяц ОКТЯБРЬ неделя 3

Тема: «Дары Осени»

Задачи: Расширять представления детей о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. Формировать умение по внешнему виду, вкусу, форме различать овощи (огурец, помидор, морковь) и фрукты (яблоко, груша, персик). Познакомить детей с тем, какую пользу организму дает употребление в пищу овощей и фруктов. Дать представления о ягодах (малина, смородина), грибах (ядовитые и съедобные). Познакомить с видами сельскохозяйственного труда: уборка овощей – овощевод. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду взрослых.

День недели : Понедельник

Обязательная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно – развивающей образовательной среды для самостоятельной

Деятельности и поддержке детской инициативы

1.Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Яблочко с листочком и червячком»

Задачи: Учить создавать в рисунке композицию из 2-3 предметов разной формы (яблоко- круглое, листочек – овальный, червячок – широкая волна).упражнять в рисовании гуашевыми красками. Развивать чувство формы, цвета и композиции.

Источник: Лыкова И.А., 26

2.Двигательная деятельность (в зале)

Задачи: Закреплять умение ходить и бегать по кругу, учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу. Учить входить на ящик, и спрыгивать с высоты (15-20 см). Подлезать под препятствие на животе и на четвереньках с опорой на руки и колени.

Источник: Пензулаева Л.И., 36, Хухлаева Г.В., 85

Утренний прием

Коммуникативная деятельность

(рассматривание иллюстраций, игрушек)

Картина «Осень в лесу»

Познавательно-исследовательская деятельность (д/и на сенсорное развитие)

«Почини мешок для яблок» (подобрать заплатку для мешка)

Музыкальная деятельность (игры-забавы)

«Затейники»

Самостоятельная деятельность

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (октябрь)

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Прогулка №1: карточка № 15

«Что нам осень подарила»

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«У медведя во бору»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Вечер:

Двигательная деятельность (Гим-ка после сна)

Комплекс № 2 (октябрь)

Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра)

«У бабушки в деревне»

Изобразительная деятельность (рисование)

Раскраски на тему «Овощи»

Познавательно-исследовательская деятельность (опыты) «Бумажная история» (3 нед. октябрь)

Восприятие х/л (чтение –малые фольклорные жанры) «Однажды хозяйка с базара пришла…»

Самостоятельная деятельность

Прогулка № 2: карточка № 15

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«Солнышко и дождик»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Продумать вопросы по картине «Осень в лесу»

Подбор материала для д/и «Почини мешок для яблок» (подобрать заплатку для мешка)

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Вынос игрушек и атрибутов для п/и, и самостоятельной деятельности детей.

Подбор атрибутов для с/р игры «У бабушки в деревне»

Создать условия для творческого рисования (гуашь, кисти, салфетки, бумага разного формата, стаканчики для воды, смайлики с эмоциями)

Подбор атрибутов для экспериментальной деятельности (листы бумаги бумажные фигурки, игрушки «оригами»)

Подбор картинок для чтения стихотворения «Однажды хозяйка с базара пришла…»

Вынос игрушек и атрибутов для п/и, и самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями (вовлечение в обязательную образовательную деятельность)

Оформить папку – передвижку: «Что нам Осень подарила»; «Хлеб – наше богатство»

Проект: «Осень»

День недели: Вторник

Обязательная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно – развивающей образовательной среды для самостоятельной

Деятельности и поддержке детской инициативы

1.Развитие речи

Тема: «Дидактическая игра «Овощи». Игра инсценировка «Сварим суп из овощей»

Задачи: Уточнить и закрепить название овощей. Учить различать овощи на ощупь, на вкус. Использовать в речи слова: сырой, вареный, соленый, длинная, круглый. Познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которые ребенок позднее может перенести в игровую ситуацию. Активизировать соответствующие слова в речи детей.

Источник: Гербова В.В., 37, 38

2. Музыкальная деятельность

(по плану музыкального руководителя)

Утренний прием

Игровая деятельность (игры с элементами звукоподражания) «Помоги животным попросить покушать» (как говорят животные)

Познавательно-исследовательская деятельность (д/и на развитие мелкая моторика) «Скатай клубок» (клубок из ленты)

Восприятие х/л (чтение, рассказывание)

БНС «Пых»

Самостоятельная деятельность

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (октябрь)

Пальчиковые игры «Испеки нам пироги»

Прогулка №1: карточка № 1

«Наблюдение за солнцем»

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«Мыши в кладовой»

Самостоятельная деятельность

Вечер:

Двигательная деятельность

(Гимнастика после сна) Комплекс № 2 (октябрь)

Музыкальная деятельность игры в музыкальном уголке на музыкальных инструментах

Игровая деятельность (сюжетно- ролевая игра)

«Готовим салат»

Двигательная деятельность (игры в физкультурном уголке) «С кочки на кочку»

Конструктивная деятельность (игры со строительным материалом) «Грузовик для овощей»

Самостоятельная деятельность

Прогулка №2 карточка № 1

«Наблюдение за вечерним небом»

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«Попади в круг»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Подбор игрушек для игры «Помоги животным попросить покушать» (как говорят животные)

Подбор игр на развитие мелкой моторики

Создать условия для самостоятельной деятельности детей.

Вынос игрушек и атрибутов для п/и, и самостоятельной деятельности детей.

Подбор музыкальных инструментов для музыкальной деятельности.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Подбор атрибутов для с/р игры «Готовим салат»

Подбор материала для игры «С кочки на кочку»

Создание условий для игры у центре конструирования.

Вынос игрушек и атрибутов для п/и, и самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями (вовлечение в обязательную образовательную деятельность)

Пополнить уголок для родителей

«Играйте с нами» : «Изучаем овощи и фрукты в ходе дидактических игр»

День недели : Среда

Обязательная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно – развивающей образовательной среды для самостоятельной

Деятельности и поддержке детской инициативы

1. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема: «Длиннее, короче»

Задачи: Развивать умение при сравнении двух предметов выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче». Закрепить отношения «ближе» - «дальше», «больше» - «меньше». Закрепить счет до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством. Развивать внимание, речь, память. (Использование палочек Кюизенера)

Источник: Петерсон Л.Г., 28, Маклакова Е.С., 21

Волчкова В.Н., 94

2. Двигательная деятельность (улица)

Источник: Пензулаева Л.И., 36, Хухлаева Г.В., 85

Утренний прием

Познавательно-исследовательская деятельность

(д/и по сенсорному развитию) «Найди короткую дорожку»

Коммуникативная деятельность (ситуативное

Общение) Беседа «Труд взрослых осенью»

Восприятие х/л (чтение, рассказывание)

РНС «Репка»

Игровая деятельность( игры – имитации)

«Покажи героя сказки» (лиса, заяц, медведь)

Самостоятельная деятельность

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (октябрь)

Пальчиковые игры «Подставляйте- ка ладошки…»

Прогулка №1 карточка № 8

«Наблюдение за работой дворника»

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«Попади в круг»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Вечер:

Двигательная деятельность (гим-ка после сна)

Комплекс № 2 (октябрь)

Конструктивная деятельность (из строительного материала) «Короткая и длинная дорожки»

Музыкальная деятельность (слушание песен)

«Осень в гости к нам пришла»

Трудовая деятельность (трудовые поручения)

Купание кукол, стирка кукольного белья.

Игровая деятельность (с/р игра) «Семья»

Самостоятельная деятельность

Прогулка №2 карточка № 8

Наблюдение за воспитателем, за работой в цветнике.

Двигательная деятельность (подвижная игра)

«По ровненькой дорожке»

Самостоятельная деятельность с выносными игрушками

Подбор материала для д/и «Найди короткую дорожку».

Продумать вопросы к беседе «Труд взрослых осенью»

Подбор шапочек для игры «Покажи героя сказки»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Вынос атрибутов для подвижных игру и игрушек для самостоятельной деятельности детей.

Внести в группу деревянный конструктор для постройки «Дорожек»

Подбор песни «Осень в гости к нам пришла»

Создать условия для трудовой деятельности детей.

Подбор атрибутов и игрушек для с/р игры «Семья»

Вынос атрибутов для подвижных игру и игрушек для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями (вовлечение в обязательную образовательную деятельность)

Консультация: «Разговор о правильном питании»

Конкурс: «Совместные семейные поделки на тему «Дары Осени»

День недели: Четверг

Обязательная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация предметно – развивающей образовательной среды для самостоятельной Деятельности и поддержке детской инициативы
1.Познавательно – исследовательская деятельность (природный мир/ФЦКМ) Тема: «Готовим угощения из фруктов и овощей» Задачи: Закрепить знания детей о фруктах и овощах, о способах их приготовления. Учить проявлять гостеприимство. Принимать личное участие в элементарных трудовых процессах. Источник: Волчкова В.Н., 72, 82 2. Двигательная + музыкальная деятельность Задачи: Закреплять умение ходить и бегать по кругу, учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу. Учить входить на ящик, и спрыгивать с высоты (15-20 см). Подлезать под препятствие на животе и на четвереньках с опорой на руки и колени. Источник: Пензулаева Л.И., 36, Хухлаева Г.В., 85	Утренний прием Игровая деятельность (игра на развитие эмоций) «Дружба начинается с улыбки» Коммуникативная деятельность (д/и по р/р) «Назови ласково» Музыкальная деятельность (игры – забавы) «Осень по садочку ходила» Самостоятельная деятельность Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (октябрь) Пальчиковые игры «Капуста» Прогулка №1 карточка № 9 «У цветочной клумбы» Двигательная деятельность (подвижная игра) «Воробушки и кот» Самостоятельная деятельность с выносными игрушками Вечер Двигательная деятельность (гим-ка после сна) Комплекс № 2 (октябрь) Игровая деятельность (театрализованные игры) «Колобок» игра - драматизация Восприятие х/л ( чтение, разучивание, рассказывание) К.Д. Ушинский «Пчела и мухи» Познавательно-исследовательская деятельность ( д/и – мир природы) «Разбираем урожай» Самостоятельная деятельность Прогулка №2 карточка № 9 «Наблюдение за ветром» Двигательная деятельность (подвижная игра) «У медведя во бору» Самостоятельная деятельность с выносными игрушками	Подбор картинок – героев сказок с разными эмоциями Подбор атрибутов к хороводной игре «Осень по садочку ходила» Создание условий для самостоятельной деятельности детей. Вынос атрибутов для подвижных игру и игрушек для самостоятельной деятельности детей. Подбор масок, шапочек героев сказки «Колобок» для театрализованной деятельности. Пополнение книжного уголка произведениями К.Д. Ушинского Подбор материала для д/и «Разбираем урожай» Вынос атрибутов для подвижных игру и игрушек для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями (вовлечение в обязательную образовательную деятельность)
Мастер – класс: «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр»

День недели: Пятница

Обязательная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация предметно – развивающей образовательной среды для самостоятельной

Деятельности и поддержке детской инициативы

1.Музыкальная деятельность

(по плану музыкального руководителя)

2. Изобразительная деятельность

(лепка/аппликация)

Тема: «Грибы на пенёчке»

Задачи: Учить детей лепить грибы конструктивным способом из 2-3 частей (ножка, шляпка, полянка). Показать приемы моделирования шляпки гриба: раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска. Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Грибы на пенечке». Развивать способности к формообразованию и композиции. Воспитывать любознательность и аккуратность.

Источник: Лыкова И.А., 44