Конспект урока по чтению в 4 классе ОВЗ «Однажды утром» М.Пляцковский
Цель: Ознакомление учащихся с новым произведением.
Задачи:
Образовательные – формировать умение работать с текстом произведения; обогащать читательский опыт; учить применять полученные знания; совершенствовать навык сознательного, правильного, выразительного чтения, расширять словарный запас.
Коррекционно - развивающие: корригировать и развивать мыслительную деятельность, слуховое восприятие; творческое воображение; память, внимание и речь учащихся;
Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, читательскую самостоятельность.
Материалы подготовил(а): Татьяна Юрьевна Титова.
Библиотека материалов Дум Думыча
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
А мы время не теряем
И урок наш начинаем.
– Проверим готовность к уроку
2. Проверка домашнего задания
- Ребята, назовите пожалуйста раздел, в котором мы работаем ("Весёлые истории")
- Давайте мы с вами прочитаем то, что было задано на дом.
- Какой рассказ мы читали вчера?
- Чему научили вас герои этой истории?
3. Актуализация знаний
- Ребята, вам такое задание!
Вычеркни букву «ю» и прочитай имя и фамилию автора.
Мюихюаюилю Пюлюяцюкюовюсюкюиюй.
- Какое имя и фамилия у вас получилась?
- Михаил Пляцковский.
Рассказ краткой биографии о писателе с показом нескольких его произведений.
– Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из произведений М. Пляцковского, название зашифровано:
ды-од-наж ром- ут
4. Восприятие текста
- Для этого давайте откроем учебники на стр. 26 и поработаем с иллюстрациями к тексту.
- Что изображено на первой картинке?
- Что изображено на втрой картинке?
- Можете ли вы сказать, о чем будет произведение?
- А чтобы проверить свои предположения, начнем читать.
Чтение педагогом.
Беседа по содержанию текста с нахождением ответа на вопрос в учебнике
- Понравилась ли вам эта история? Как называется?
- Кто главный герой?
- Что он не любил делать?
- Кто его друзья?
- Нравилось ли Фью и Тявке, что Крячик грязнуля?
- Как они решили его проучить?
-Что произошло с Крячиком, когда пошёл дождик?
- Почему цыплёнок и щенок снова стали с ним разговаривать?
- Что должен делать Крячик, чтобы друзья всегда его узнавали?
- А теперь поработаем с иллюстрацией.
- Найдите отрывок к первой картинке, ко второй.
- Итак, ребята, с каким произведением мы познакомились сегодня?
- Чем понравилось?
- Кто из героев? Чем?
- Чему вас научили эти герои?
Чтение «по-цепочке», выборочное чтение
Домашнее задание: с. 26-27 выразительное чтение
Материалы подготовил(а): учитель начальных классов Титова Татьяна Юрьевна
Мне нравится | 1
Ещё по данной теме:
