Материалы в помощь учителю, родителю по литературному чтению

конспект урока литературного чтения -это урок внеклассного чтения по произведениям Н.Носова, проведен в форме марафона

Подробнее

0 19 2018-11-24

Лондонский драматург Алан Милн 21 августа 1921 года подарил плюшевую игрушку своему любимому сыну. Кристофер Робин Милн назвал её Винни-Пухом, и медвежонок стал его другом и спутником. Наблюдая за играми сына с Пухом, Алан Милн решил написать несколько книг о приключениях данного плюшевого забавного медведя.

Подробнее

0 74 2018-11-12

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.
Задачи:
• Повторить изученные звуки и буквы.
• Способствовать раскрытию талантов у учащихся.
• Формировать у учащихся самооценку своих достижений.
• Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.
• Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.
• Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”.
• Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.
• Прививать бережное отношение к книгам.

Подробнее

0 115 2018-11-10

презентация к интегрированному уроку внеклассного чтения и рисования
в 1 классе по УМК «Начальная школа XXI века»
«Животные и птицы в творчестве Евгения Чарушина».

Подробнее

0 63 2018-11-10

Конспект интегрированного урока внеклассного чтения и рисования
в 1 классе по УМК «Начальная школа XXI века»
«Животные и птицы в творчестве Евгения Чарушина».
Задачи: Обобщить, систематизировать, проверить знания детей о произведениях Е.Чарушина, совершенствовать навыки работы с книгой, воспитывать интерес к чтению. Познакомить детей с особым способом изображения животных: методом Чарушина.

Подробнее

0 62 2018-11-10

урок по УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»
Цели: продолжать обсуждение тех художественных приемов (сравнение, олицетворение, контраст), с помощью которых поэт делает свои наблюдения и открытия достоянием читателей и создает яркие, наполненные жизнью образы; показать, что все яркие образы, которые создает поэт, складываются в единую, целостную картину и передают главное впечатление — переживание автора.

Подробнее

1 89 2018-11-05

Скорость чтения – это количество слов, прочитанных за 1 минуту. Ученик должен читать выразительно, не меняя темп чтения, соблюдая знаки препинания, чётко проговаривая слова. После каждого текста даны контрольные вопросы, которые позволяют проверить, насколько осознанно школьник воспринимает прочитанное, а также нормативы, которые учитель использует для объективной оценки навыков чтения учащихся.
Нормативы скорости чтения по классам:
класс В конце 1 полугодия В конце 2 полугодия
1 15 – 20 слов в минуту 25 - 30 слов в минуту
2 35 - 40 слов в минуту 45 - 50 слов в минуту
3 60 – 65 слов в минуту 75 - 80 слов в минуту
4 95 - 100 слов в минуту 110 - 120 слов в минуту

Чтобы отработать навык чтения, необходимо каждую неделю проводить проверку скорости чтения. При методически правильно поставленном процессе обучения ученик способен достичь этих результатов и даже превзойти их.

Подробнее

0 891 2018-11-05

Для удобства написания отчёта предлагаю ведомость проверки техники чтения в начальных классах.

Подробнее

0 131 2018-11-04

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской про¬граммы Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л.А.Виноградская, М.В. Бойкина, г. Москва, «Просвещение» 2015г.
4. Учебники: Литературное чтение 2 класс / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий/ – Москва, Просвещение, 2015 г. Входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Подробнее

0 40 2018-11-04

Цель: обобщить и закрепить знания учащихся о произведениях, с которыми они познакомились в разделе «Уж небо осенью дышало...» Задачи: обобщить читательские представления учащихся об осенних изменениях в природе, поэтических картинах природы, настроении писателей и поэтов, которое в них отражено, об авторах, которые пишут на тему «Уж небо осенью дышало...», о художественных произведениях разных жанров, раскрывающих эту тему; формировать навыки чтения и правильного произношения русских звуков; обогащать лексику детей словами, обозначающими состояние и настроение; содействовать развитию устной речи учащихся, воображения, образного мышления; создать условия для развития читательских умений определять эмоциональное настроение произведений, представлять себе картину и рассказывать о ней; содействовать воспитанию любви к природе родного края, бережного отношения к ней. Тип урока: урок-обобщение. Форма урока: сказка-путешествие.

Подробнее

0 98 2018-10-31

презентация
Слоговые таблицы на уроках обучения грамоте.

Подробнее

0 104 2018-10-29

Материал предусмотрен по литературному чтению для 2 класса

Подробнее

0 43 2018-10-28

Некоторые считают датой рождения медвежонка 21 августа 1921 года, день, когда был подарен плюшевый мишка.
Но большинство любителей этого литературного героя празднуют его день рождения ежегодно 14 октября. Ведь именно этого числа в 1926 г. в свет вышла первая книжка о данном косолапом спутнике Кристофера Робина Милна. На странице можно скачать презентацию о Винни-Пухе и использовать как материал для мероприятия.

Подробнее

19 1766 2018-10-27

Внеклассное чтение "Здравствуй, гостья - зима"

Подробнее

0 29 2018-10-25

Урок " Устный журнал" по теме «Здравствуй, матушка- зима».

Подробнее

0 29 2018-10-23