Все материалы библиотеки сайта Dumschool (Думскул)

Приложение 8
Конспект занятия по сенсорному развитию
(младшая группа)

Тема: «Волшебный сундучок».
Цель: Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством развивающих игр.
Задачи:
Образовательные.
 Закреплять с детьми знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; упражнять в различении их цвета, формы, величины.
 Учить составлять изображение из геометрических фигур.
 Учить сравнивать контрастные по величине и ширине предметы; учить обозначать результаты сравнения словами: высокий — низкий, широкий — узкий.
Развивающие.
 Развивать внимание, логическое мышление, память; развивать мелкую моторику рук.
 Способствовать развитию различных видов деятельности детей в ходе образовательной деятельности.
 Побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные.
Воспитывать дружеские взаимоотношения

Подробнее

0 107 2019-03-16

Приложение 7
Конспект занятия
по театрализованной деятельности
«В гостях и Бабушки-забавушки»

Программное содержание:
 Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству.
 Учить отгадывать загадки, слушать потешки, песенки.
 Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности.
 Закреплять представления детей о домашних животных.
 Побуждать детей наблюдать за развитием действия в сказке, воспринимать содержание. Отрабатывать технические приемы лепки из соленого теста.
 Развивать интонационную выразительность речи.
 Развивать стремление участвовать в играх со стихотворным сопровождением, выполнять движения по показу педагога и самостоятельно.
 Развивать речь детей с помощью кукольного театра: активизация словаря словами, включенными в текст малых литературных форм, формирование умения строить предложения.
 Развивать мелкую моторику пальцев рук.
 Воспитывать умение сопереживать персонажам узбекской народной сказки «Упрямые козы».

Подробнее

0 113 2019-03-16

Конспект НОД по формированию основ здорового образа жизни
Тема: «Закаляйся как сталь!»
Задачи:
1. Закрепить представления о здоровом образе жизни, осознать полезное влияние на здоровье физических упражнений и закаливания.
2. Приучать самостоятельно соблюдать установленный режим дня, совершать гигиенические процедуры.
3. Закрепить знания детей о полезных продуктах, о необходимости одеваться в соответствии с временем года.
4. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Предварительная работа: Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»; беседы о здоровье, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: «Цветик - семицветик», картинки с режимными моментами, атрибуты для игры «чудесный мешочек» (мыло, зубная паста, щетка, расчёска), 2 сигнала(красный, желтый), витамины.

Подробнее

0 109 2019-03-15

Тема: «Путешествие на планеты здоровья»
Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
 расширять представление детей о способах самосбережения здоровья организма;
 дать представление о ценности здоровья;
 формировать желание вести здоровый образ жизни;
 знакомить детей с космосом.
 развивать у детей навыки укрепления здоровья посредством выполнения различных видов гимнастик.
 воспитывать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений; воспитывать эстетический вкус с помощью прослушивания музыкальных композиций.
Материалы и оборудование: магнитофон, массажные мячи, рукавицы, гимнастические палки по количеству участников, изображения звёздного неба, планет солнечной системы, космический ракеты, музыкальные композиции «LeMortDuHeros» Эдуарда Артемьева, написанная для фильма А. Кончаловского «Сибириада», «Лунная соната» Л. Ван Бетховена, звукозапись с текстом,раздаточный материал – бумажные звездочки по количеству детей диаметром 5см.

Подробнее

0 115 2019-03-15

Тема: «Гуси-лебеди»
Цель: Продолжать учить детей творческому рассказыванию с использованием технологии ТРИЗ.
Задачи:
 Уточнять и обогащать знания детей о русских народных и авторских сказках.
 Учить узнавать сказочных героев.
 Продолжать учить детей сочинять волшебную сказку, соединять логической цепочкой действий и превращений отдельные картинки в единый сюжет. Использовать выразительные средства — описание.
 Учить использовать графическую аналогию (ТРИЗ) при выделении в образе сказочного героя самого главного — характера.
 Совершенствовать умение использовать разные части речи точно по смыслу.
 Вводить в словарь детей синонимы: добрый, смеющийся, ласковый, нежный, весёлый, шутливый. Антонимы: добрый, злой, весёлый — грустный, здоровый — больной и другие.

Подробнее

0 122 2019-03-15

Конспект НООД по развитию речи с использованием здоровьесберегающих, игровых и ИКТ-технологий
(старшая группа)
Тема: «Расскажем Умке о весне»
Задачи:
 Продолжать учить детей составлять рассказ о времени года с использованием карточек – схем, упражнять в умении подбирать существительные к прилагательным, прилагательные к существительным.
 Обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать умение соотносить знаковые символы с образом.
 Пробуждать эмоциональную отзывчивость детей, воспитывать доброе отношение к природе, воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы своих товарищей.
Оборудование: ноутбук, экран, мягкая игрушка солнышко, мнемосхемы.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Весна», наблюдение во время прогулок, составление мнемосхем.
Ход НОД:

Подробнее

0 128 2019-03-15

Сценарий утренника, посвященного 8 марта.

Подробнее

0 225 2019-03-15

Рабочая программа дополнительного образования по развитию сенсорных эталонов:
«Калейдоскоп» для детей 2-3 лет
Основные принципы программы
Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка.
Принцип системности коррекционных и развивающих задач.
Принцип единства диагностики и коррекции.
Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к работе с ребенком.
Принцип блочного подхода – позволяет педагогически воспроизвести многообразие общественной практики, сохранить принцип научности содержания, повысить эффективность его реализации
Цель программы
Формировать у детей восприятие отдельных свойств предметов и явлений: формы, цвета, величины, пространства, времени, движений, особых свойств. Научить детей воспринимать такие сложные явления окружающего мира, как иллюстрации, литературные произведения, социальные явления, движения, природа, музыка.

Подробнее

0 117 2019-03-15

«Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры» (2018-2019 учебный год) первая младшая группа
Цель:
повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Подробнее

0 135 2019-03-15

«Сенсорное развитие детей дошкольного возраста через дидактические игры»
Цель: способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному развитию. Повысить уровень профессионализма воспитателей.

Подробнее

0 117 2019-03-15

Планирование работы на неделю по лексической теме "Дары осени" с детьми второй младшей группы.

Подробнее

0 125 2019-03-14

В этом материале размещен план работы с детьми старшей группы на один месяц - февраль. план разработан по видам деятельности, с учетом темы недели, возраста детей.

Подробнее

0 172 2019-03-14

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть цвета. Формировать умение группировать и называть объекты по форме: шар, кубик, кирпичик. Формировать умение находить в окружающей обстановке "один" и "много" предметов. Закреплять представление о величине предметов,учитывать ее при выполнение действий с игрушками. Формировать умение правильно ориентироваться на слова "большой", "маленький". Закреплять умение группировать предметы по цвету.

Подробнее

0 124 2019-03-14

В статье описывается работа с дошкольниками по обучению правилам дорожного движения с использованием информационных технологий: мультимедийные презентации, обучающие мультфильмы, развивающие дидактические игры, восприятие художественно – музыкального слова, разгадывание ребусов и кроссвордов, компьютерные игры, решение проблемных дорожных ситуаций.

Подробнее

0 128 2019-03-14

план конспект НОД в старшей группе по формированию ЗОЖ
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
1 закрепить знания детей о здоровых продуктах питания; продолжать развивать умение творчески разрешать проблемные ситуации. («Познавательное развитие»)
2) развивать умение строить предложения, выражать свои мысли, описывать свои действия. («Речевое развитие»)
3) Создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом. Воспитание отзывчивости, взаимопомощи. Развивать навыки общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; навыки вежливого обращения, доброжелательность, дисциплинированность («Социально-коммуникативное развитие»)
4) расширять представления о важном компоненте здорового образа жизни-правильном питании. («Физическое развитие»)
5) продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их. Вносить дополнения для достижения большей выразительности создаваемого образа. («Художественно-эстетическое развитие»)
Методы и приемы:
- практические: работа с раздаточным материалом, физ. минутка «Каша малаша», игры «Витаминные шашки», «Каша», «Вредные и полезные мясные продукты;
- наглядные: рассматривание, показ способов действия;
- словесные: ответы на вопросы, словесные указания, речевые ситуации.

Подробнее

0 119 2019-03-14