Растём и развиваемся вместе! Делитесь своими материалами с нами и коллегами. Будем создавать вместе большой проект для немаленьких людей.
Конспект игры «Угадай мелодию» Игра «Угадай мелодию»
Задания для команд в игре «Угадай мелодию». Конкурс №1 «Отгадай мелодию на тему с днём рождения». Конкурс № 2 «Узнай песню по описанию». Конкурс №3 «Отгадай мелодию на тему детские песни» Конкурс №4 «Из песни слов не выкинешь» Конкурс №5 «Отгадай мелодию на тему зима. Новый год» Конкурс № 6 «Угадай кто он!» Конкурс №7 «Отгадай мелодию на тему телепередачи» Конкурс №8 «Собери название группы»
|
0 
135 
31.10.2018 |
Внеклассное мероприятие в 3 классе с родителями и детьми.
Семейный очаг. Сегодня мы собрались в нашем уютном доме у семейного очага, для того чтобы окунуться в атмосферу семейной жизни. Семейный очаг в древности был символом святости семьи. Хранением его было священным служением женщины, если же он погасал – это было величайшей бедой. Надеюсь, что наша встреча останется для вас приятным моментом, даст вам возможность узнать, что-то новое о себе, о членах своей семьи, проанализировать свои поступки, уделить своё драгоценное время детям, не жалея времени в нашем с вами общение.
|
0
322
31.10.2018 |
Конструкт занятие НОД аппликация «Наш друг – светофор».
Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет дорога. Поэтому необходимо донести до малыша очень сложные вопросы, причем донести так, чтоб он затаив дыхание, поглощал информацию, с восторгом приходил на занятия. Разрабатывая занятия, я стремилась внести элементы новизны, включить игровые моменты и использовать наглядные пособия. Ознакомление и расширение представлений у детей о правилах поведения на дорогах вызовут у ребят желание узнать новое – как правильно вести себя на дорогах и в дорожных ситуациях. Тема: «Наш друг – светофор». Цель: Познакомить детей со светофором: формировать представление о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый. Развивать память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев, навыки владения кистью, формировать умение выкладывать детали и составлять целый образ.
|
0
126
31.10.2018 |
Тема урока: «Путешествие в страну Морфемика. Состав слов»
Цели урока: 1. Проверить теоретический материал по теме: «Состав слова» в условиях развивающего обучения. 2. Закрепить умения выполнять мыслительные операции на основе полученных знаний. 3. Способствовать развитию внимания, связной устной речи учащихся. 4. Воспитывать интерес к предмету. Сегодня на уроке мы совершим путешествие по стране Лингвинии, и пунктом нашего назначения будет остров Морфемики. Во время нашей прогулки нам необходимо повторить и обобщить знания по теме: «Состав слова», а также показать наши знания, которые мы получили при изучении данной темы. Путешествовать мы будем на кораблике. Давайте придумаем ему название. (…) Итак, в путь!
|
0
113
31.10.2018 |
разработка урока по математике 3 класс
Тема: Таблицы деления на число 6 и с долей 6 Цель: составить таблицы деления числа 6 и на 6, учить находить шестую часть числа, закреплять умение решать примеры, создать условия для развития устного счета учащихся, создать условия для воспитания правил поведения в автобусе, желания читать сказки
|
0
82
31.10.2018 |
Урок литературного чтения в 3 классе Урок по теме «Уж небо осенью дышало ...»
Цель: обобщить и закрепить знания учащихся о произведениях, с которыми они познакомились в разделе «Уж небо осенью дышало...» Задачи: обобщить читательские представления учащихся об осенних изменениях в природе, поэтических картинах природы, настроении писателей и поэтов, которое в них отражено, об авторах, которые пишут на тему «Уж небо осенью дышало...», о художественных произведениях разных жанров, раскрывающих эту тему; формировать навыки чтения и правильного произношения русских звуков; обогащать лексику детей словами, обозначающими состояние и настроение; содействовать развитию устной речи учащихся, воображения, образного мышления; создать условия для развития читательских умений определять эмоциональное настроение произведений, представлять себе картину и рассказывать о ней; содействовать воспитанию любви к природе родного края, бережного отношения к ней. Тип урока: урок-обобщение. Форма урока: сказка-путешествие.
|
0
128
31.10.2018 |
Статья РОЛЬ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А. Сухомлинский Игра – это одновременно развивающая деятельность, форма жизнедеятельности, зона социализации, защищенности, самореализации, сотрудничества, содружества с взрослыми, посредник между миром ребенка и миром взрослого. Школа современности нацелена на индивидуальный подход к каждому ребенку. Игра – незаменимый в этом помощник. Игры на уроках начальной школы просто необходимы. Ведь только игра умеет делать трудное – легким, доступным, а скучное – интересным и веселым. Игру на уроке можно использовать и при объяснении нового материала, и при закреплении, при отработке навыков чтения, для развития речи обучающихся.
|
0
137
31.10.2018 |
Обучающее изложение «Лисички» 2 класс Изложение текста по вопросам
Предоставленная презентация позволяет наглядно продемонстрировать как необходимо писать изложение. Изложить - передать содержание текста (устно или письменно). Для этого: Определите, что обозначает эта запись. Докажите, что это текст. Подберите подходящий заголовок к тексту. Запишите заголовок.
|
0
115
30.10.2018 |
проект «Наш помощник - светофор»
Актуальность: На сегодняшний день остро стоит проблема популяризации уважительного отношения участников дорожного движения друг к другу. Необходимо сформировать у подрастающего поколения модель культуры безопасности. Все больше автомобилей с каждым годом выезжают на наши дороги. Взрослые и дети должны не только знать, но и соблюдать ПДД, чтобы не попасть в дорожно-транспортное происшествие, Ребёнку младшего дошкольного возраста трудно понять опасность, которую представляет себе дорога. Дети не умеют в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии определить расстояние до приближающейся машины, ее скорость, переоценивают собственные возможности, считая себя быстрыми и ловкими. Дети считают вполне естественным выехать на проезжую часть дороги на детском велосипеде или затеять веселую игру. Нередко сами родители на глазах своих детей нарушают правила дорожного движения, не задумываясь о последствиях. Закрепленные в детстве привычки, остаются у нас на всю жизнь. Одна из проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а так же обучать их правилам дорожного движения. Работа педагога с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями – «так можно, а так нельзя» Главная цель: формирование навыков у детей осознанного безопасного поведения на улицах города. Ожидаемый результат: Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о возможных источниках опасности в дорожном движении и правилах безопасного поведения на улице.
|
0
129
30.10.2018 |
Чистописание на уроках русского языка
Презентация Чистописания
|
0
222
29.10.2018 |
Слоговые таблицы.
презентация Слоговые таблицы на уроках обучения грамоте.
|
0
192
29.10.2018 |
Музыкальные загадки
Подборка загадок на музыкальную тематику для любознательных детишек.
|
0
127
29.10.2018 |
Сценарий развлечения "Хорошее настроение"
Материал ко дню смеха в детском саду.
|
0
112
29.10.2018 |
Презентация "В.Д. Берестов "Хитрые грибы""
Материал предусмотрен по литературному чтению для 2 класса
|
0
84
28.10.2018 |
Сценарий спектакля по ПДД по мотивам сказки «Теремок». С участием родителей группы .
|
0
163
28.10.2018 |
