Цели обучения: прогнозировать содержание рассказа по заголовку/иллюстрации;
читать схемы слов/предложений; писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.
Материалы подготовил(а): Искакова Динара Нуржановна

Подробнее

0 97 2020-11-18

Самостоятельная работа состоит из 8 заданий: 4 из них закрытого типа с 4 вариантами ответов и 4 заданий открытого вида.
Материалы подготовил(а): Трофимова Ольга Николаевна

Подробнее

0 103 2020-10-31

Конспект на тему: согласные звуки[в], [в’], буквы В,в
Образовательные задачи: познакомить со звуками [в], [в’], с печатными буквами В,в; учить давать характеристику звуку и букве «в»; учить читать слоги и слова с новой буквой;
Развивающие задачи: развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь учащихся;
Воспитательные задачи: воспитывать познавательный интерес к уроку; усидчивость.
Материалы подготовил(а): Трубчанина Анастасия Алексеевна

Подробнее

0 96 2020-10-15

Предметные задачи:
• Способствовать формированию создавать текст, используя предложения, соблюдать последовательность предложений в тексте.
Метапредметные задачи:
• Познавательные: формировать умение составлять текст, выполнять учебное задание в соответствии с целью, развивать умение строить грамотные речевые высказывания.
• Коммуникативные: развивать умение сотрудничать с одноклассниками для успешной работы в группе с целью решения поставленных учебных задач, формулировать собственную позицию и мнение.
• Регулятивные: обучать умению самим формулировать тему урока, цели и задачи, планировать свои действия.
• Личностные: учить пониманию смысла учебной деятельности и ответственности за конечный результат, формировать положительную учебную мотивацию, стимулировать готовность слушать собеседника и вести диалог, учитывать разные мнения и приходить к общему решению в рамках совместной деятельности, учить адекватно оценивать свою деятельность.

Подробнее

0 116 2020-10-06

В понятие «грамотное письмо» входит не только умение писать без ошибок, но и общее интеллектуальное развитие ребенка: его богатый активный словарный запас, широкий кругозор, умение слышать и правильно произносить слова, строить предложения, логично излагать свои мысли, знать орфографические правила и т.д. Неумение выделять орфограммы - одна из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка.

Подробнее

0 141 2020-09-12

Презентация (фразеологизмы русского языка). Казахстан.
Материалы подготовила: Айзатуллова Эльфия Мунировна.

Подробнее

0 109 2020-09-10

Работа над формированием орфографической зоркости широка и объёмна. Как научить первоклассника видеть орфограмму в слове? Для этого нужна система. В этом материале я постаралась показать пути формирования орфографической зоркости у младших школьников. Учитель начальных классов Шмидт О.В.

Подробнее

0 108 2020-09-09

Цели урока:
1.Обобщить знания учащихся о парных согласных.
2. Формировать умение правильно писать парные согласные на конце слова и подбирать к ним проверочные слова.
3. Проверить умение учащихся правильно писать слова с данной орфограммой.

Подробнее

0 116 2020-07-19

Этот материал будет полезен учителям начальных классов, а также родителям. Здесь помещены задания для 4 класса по программе «Школа 2100».

Подробнее

0 105 2020-05-24

Материал будет полезен учителям начальных классов. Выбрать один правильный ответ из вариантов ответов.

Подробнее

0 105 2020-05-24

Упражнения направлены на первичное ознакомление учащихся 1 класса с частями речи, родственными словами, значением слов. Выполняя эти задания, дети научатся подбирать антонимы, выбирать наиболее точное слово из синонимического ряда.

Подробнее

0 112 2020-05-16

Данный урок рассчитан для учащихся 2 класса
Задачи:
Образовательные.
1. Закрепить знания, умения, навыки о приставке и предлоге.
2. Совершенствовать умение выделять приставку из слова, а предлог из предложения.

Подробнее

0 117 2020-04-01

«Закрепление правописания о, ё после шипящих в корне, о, е в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных после шипящих и ц»

Подробнее

0 112 2020-03-09

Цели: познакомить с суффиксом как значимой частью слова; формировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.

Подробнее

0 112 2020-02-26

Набор из 10 творческих олимпиадных заданий для школьников 4 класса.
Математические олимпиады не только помогают оценить степень математической подготовленности учеников, но и выявить наиболее одаренных и подготовленных учащихся в области математики.

Подробнее

0 116 2020-02-04

Набор из 10 творческих олимпиадных заданий для школьников 3 класса.
Математические олимпиады не только помогают оценить степень математической подготовленности учеников, но и выявить наиболее одаренных и подготовленных учащихся в области математики.

Подробнее

0 118 2020-02-04

Набор из 10 творческих олимпиадных заданий для школьников 2 класса.
Олимпиады по русскому языку проводятся с целью исследования развития интереса учеников к изучению языкознания

Подробнее

0 123 2020-02-04

Набор из 10 творческих олимпиадных заданий для школьников 1 класса.
Олимпиады по русскому языку проводятся с целью исследования развития интереса учеников к изучению языкознания

Подробнее

0 110 2020-02-04

Статья о развитии речи у учеников начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения

Подробнее

0 148 2020-01-07

УМК "Школа России"
Программа: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык.
Учебник: Русский язык.4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. в 2-х ч. / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.- 10-е
изд.- М.: Просвещение, 2019

Подробнее

0 119 2019-12-11

Программа для 1 класса рассчитана на 33 часа, 33 темы, в структуре которых практические занятия, игры, конкурсы, олимпиады,
познавательные беседы, исследовательские проекты. Темы программного материала подходят для учащихся первых классов, меняется
соответственно подготовка к занятию.

Подробнее

0 118 2019-12-08

Рабочая программа по русскому языку
для начального общего образования на 2019 – 2023 учебные годы

Подробнее

0 117 2019-12-08

Разработка урока Словарные слова
«Путешествие в Страну словарных слов»
ЦЕЛЬ: Проверить знание словарных слов у учащихся, применяя разнообразные методы и приёмы словарно –орфографической работы.
ОБОРУДОВАНИЕ:
• карта путешествия,
• карточки со словарными словами в форме рыбок,
• игры задания;
• мультимедиа
• бортовые журналы для команд
Задачи:
1. Повторение и обобщение знаний
2. Закрепление и обобщение знаний учащихся.
3. Способствовать развитию интеллектуальных способностей учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность.
4. Способствовать формированию умения работать в группах, активности.
5. Воспитание интереса к русскому языку.
Создать ситуации для:
1. повышение интереса учащихся к изучаемому предмету;
2. для развития умений использовать научные методы познания;
3. для развития умения структурировать информацию;
4. для развития коммуникативных способностей учащихся, навыков взаимодействия в группе.

Подробнее

0 133 2019-11-14

программа разработана для 1 класса УМК «Школа России»
Рабочая программа составлена на основе примерной программы по учебному предмету «Русский родной язык» для образовательных организаций, реализующих программы начального общего образования. Авторы: О. М. Александрова, Л. А. Вербицкая, С. И. Богданов, Е. И. Казакова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова, Рябинина Л. А., Соколова О. В. Рабочая программа интегрирована с программой «Литературное чтение на родном русском языке»

Подробнее

0 158 2019-11-03

Карточки помогут учителю в течение нескольких минут оценить знания учащихся, а сами учащиеся имеют возможность для самоконтроля.

Подробнее

0 154 2019-10-30

2 класс русский язык

Подробнее

0 107 2019-10-08

Письмо строчной буквы «К», прямых и обратных слогов, слов с ней.
Цель: Создать условия для знакомства учащихся с написанием строчной буквы «К»; формировать у детей зрительно – двигательный образ новой буквы; развивать мотивацию к учению, каллиграфические навыки, мелкую моторику, пространственную ориентировку в тетради; и формировать умение работать в паре, группе, способность к самооценке; продолжить работу над коррекцией внимания; способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности, интереса к урокам письма.
Формируемые УУД: умение обобщать, анализировать и систематизировать; устанавливать причинно – следственные связи; проводить звуко – буквенный анализ слов; устанавливать ассоциативные соотношения.
Оборудование: у каждого ученика камешки, клубки ниток, тарелка с солью; иллюстрации к сказке о Простоквашино, набор молочных продуктов в корзине, письмо от Печкина, книги Э.Успенского, элементы прописных букв из цветной бумаги, фото героев из Простоквашино для каждого ученика, надпись «Нескучный урок письма».

Подробнее

0 117 2019-10-01

Программа составлена к учебнику Баранова, Ладыженской.

Подробнее

0 118 2019-09-08

план-конспект
Актуальность:
Структура ФГОС вводит новое понятие — «учебная ситуация». То есть учитель должен теперь не преподносить готовое знание, а строить на уроках такую ситуацию, в ходе которой дети сами учатся находить предмет изучения, исследовать его, сравнивать с уже имеющимся опытом, формулировать собственное описание. Данная задача требует от учителя нового подхода к организации процесса обучения.
Цель:
Создать условия для формирования у учеников способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта.
Задачи:
Формировать универсальные учебные действия, обеспечивающие школьниками умения учиться, через моделирование реальной жизненной ситуации , умения применять полученные знания на практике в жизни.
Развивать универсальные учебные действия, как психологическую составляющую фундаментального ядра, наряду с традиционным изложением предметного содержания учебного материала , для осознания личной ответственности, объективной оценки своих и командных возможностей.
Развивать осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме во время решения учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе: полученных знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии.

Подробнее

0 141 2019-08-21

Урок для 2 класса по УМК "Перспективная начальная школа". Урок состоит из конспекта и презентации. Дети учатся находить обращение в предложениях, выделять на письме, строить схемы.

Подробнее

0 115 2019-06-24

Цель данного урока: развить умения различать и характеризовать тексты разных типов речи – описание и повествование, определять роль имён прилагательных в текстах-описаниях.
Конспект интегрированного урока по русскому языку и окружающему миру

Подробнее

0 142 2019-05-12

Урок русского языка в 3 классе
Цели: Познакомить с тремя типами склонения имен существительных; формировать умение определять тип склонения существительного по его окончанию в именительном падеже единственного числа ,развивать орфографическую зоркость, воспитывать любовь, бережное отношение к природе.
Оборудование:таблица « три склонения существительных»,памятка «как определить склонение», сигнальные карточки,карточки с дифференцированными заданиями,карточки « успеха», иллюстрации «лес»

Подробнее

0 134 2019-05-11

Тест на основе шаблона Комаровского, можно предлагать учащимся для проверки правописания окончаний прилагательных.

Подробнее

0 156 2019-04-26

Цель: познакомить детей с артикуляцией звука М. Закрепить понятие «согласный звук», «звонкий согласный звук», «твердый согласный звук».
Задачи:
Коррекционно – образовательные: уточнение и расширение представлений об игрушках, их значении, деталях, частях, из которых они состоят; материалах, из которых они сделаны. Совершенствование грамматического строя речи. Учить образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксами. Активизация словаря по теме «Игрушки» (игрушка, кукла, коляска, кубики, конструктор, клоун, машинка; играть, беречь, ломать, придумывать, укачивать, убаюкивать; новый, красивый, яркий, интересный).
Коррекционно – развивающие: развитие речевого дыхания, развитие навыков речевого общения, связной речи, фонематических представлений, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха, общей моторики и артикуляционной моторики, координации речи с движением.
Коррекционно – воспитательные: формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Подробнее

0 98 2019-04-10

Тема урока «Фразеологизмы»
Цель: Сформировать у учащихся представление о фразеологизме – как единице языка.
Задачи:
1. Продолжить знакомство с фразеологизмами, учить понимать их значение, правильно употреблять в речи.
2. Развивать творческие способности и образное мышление школьников.
3. Воспитывать любовь к родному языку.

Подробнее

0 114 2019-04-02

Одна из эффективных форм проверки учебного материала - тематический контроль в форме теста. Тесты составлены в соответствии с требованиями программы и содержанием электронного пособия по русскому языку «Правила-тренажёры».

Подробнее

0 139 2019-03-29

Урок давался в 4 классе по программе «Школа 21 века». на этом уроке отрабатывались знания о правописании глагола.
Цели урока:
- создать условия для закрепления знаний о правописании глаголов.
- содействовать развитию умения учащихся применять изученные орфограммы.
- способствовать обогащению словарного запаса.
Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно писать глаголы, работать в паре, группе, планировать работу, оценивать результат.

Подробнее

0 165 2019-02-24

Презентация

Подробнее

0 159 2019-02-21

Презентация

Подробнее

0 135 2019-02-21

Презентация

Подробнее

0 143 2019-02-21

Цель: воспроизвести текст исходя из задач автора.
Задачи: - продолжить работу по формированию умения определять тему текста;
- продолжить работу по формированию умения определять идею текста;
- продолжить обучению составления лана через деление текста на части;
- учить точности и краткости в оглавлении частей текста.

Подробнее

0 127 2019-02-13

Сочинение по учебной картине «Половодье» 2 класс
Цель: Составить сочинение по картине, исходя из задач автора.
Основные образовательные задачи:
1. Формировать умение составлять повествовательный текст по рисунку
2. Формировать умение полно описывать изображённое на картине
3. Обогатить речь учащихся
4. Продолжить формировать умение составлению плана
5. Учить избегать повторов
6. Развивать интерес к природе
7. Учить вносить поправки в текст

Подробнее

0 23 2019-02-13

Цели урока:
• обучать учащихся письменной передаче текста;
• развивать устную и письменную речь учащихся;
• развивать эмоциональную сферу детей, их чувства, эстетический вкус; воспитывать любовь к природе.
Оборудование:
• презентация;
• индивидуальные карточки со словами для справок;

Подробнее

0 12 2019-02-13

Цели: - Формировать представление о предложении, как о единице речи, группе слов, выражающих законченную мысль;
- овладение метапредметными действиями, речевыми действиями – навык работы с информацией, коммуникативными действиями – учебное сотрудничество со сверстниками;
- формировать умение учиться – ставить цели, планировать и оценивать собственную учебную деятельность;
-поддерживать учебную мотивацию учащихся;


Задачи: образовательные -научиться отличать предложение от группы слов;
- систематизировать знания учащихся о грамматических признаках предложения;
развивающие - развивать каллиграфические навыки учащихся;
- пополнять словарный запас детей, развивать речь;
- способствовать развитию орфографической зоркости;
воспитательные – воспитывать любовь к родному русскому языку;
- воспитывать чувство поддержки и взаимопомощи.

Подробнее

0 53 2019-02-13

Проблема заимствования в современном русском языке
Аннотация
В статье рассматриваются разные взгляды языковедов на заимствования в современном русском языке, анализируются разные виды заимствований.
Ключевые слова: заимствования, заимствованные слова, иноязычные слова.

Подробнее

0 13 2019-01-15

Данный материал прилагается к рабочей программе по русскому языку для 2 класса и содержит тексты диктантов на весь учебный год во 2 классе.

Подробнее

0 353 2019-01-03

Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с требованиями:
 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (2009) с изменениями и дополнениями;
 ««Планируемых результатов начального общего образования» (под редакцией Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой);
 «Примерной ООП НОО, утвержденной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 08.04.2015 № 1/15; http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/06/poop_noo_reestr.docx
 Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 3 марта 2011 г. № 19993) (далее –СанПин2.4.2.2821-10);
 Положения о составлении рабочих программ учителями МБОУ «ООШ п.Синда»;
1.2. Для разработки рабочей программы была использована авторская программа для 3 класса С.В.Иванов (концепция «Начальная школа XXI века», руководитель проекта Н.Ф.Виноградова) М.: Вентана-Граф. 2012.
1.3. Место предмета в учебном плане.
На изучение русского языка в 3 классе отводится 170 часа в год ( 34 учебные недели по 5 часа в неделю

Подробнее

0 104 2018-12-17

Конспект урока по русскому языку для 4 класса.
Цели: закрепить знания об имени прилагательном как части речи, о лексическом значении прилагательных, их изменении по родам, числам, падежам, зависимости прилагательных от существительных; совершенствовать умения определять род, число, падеж имён прилагательных, правильно писать их окончания с опорой на логико-смысловую модель (ЛСМ); развивать логическое мышление, речь, орфографическую зоркость, каллиграфические навыки; формировать навыки речевого этикета, воспитывать чуткое и внимательное отношение к окружающим людям.
Оборудование: мультимедийная установка, логико-смысловая модель «Имя прилагательное», карточки для индивидуальной и групповой работы, карточки с клише для рефлексии, « Толковый словарь русского языка» под редакцией С. Ожегова.

Подробнее

0 23 2018-12-09

Тема урока: «Виды предложений по цели высказывания» Раздел « Предложение».-25 часов, «Виды предложения по цели высказывания и интонации»-3 часа Данный урок проводится первым
Тип урока: усвоение нового материала
Цель урока:
– Развитие умений определять предложения по цели высказывания, ставить знаки в конце предложений.
– Выразительное чтение повествовательных, вопросительных и побудительных предложений.

Подробнее

0 23 2018-12-09

Рабочая программа по внеурочной деятельности по русскому языку в 1 классе

Подробнее

0 70 2018-11-30

«Нравственный человек много делает
ради своих друзей и ради отечества,
даже если бы ему при этом пришлось
потерять жизнь.»
Аристотель

Подробнее

0 78 2018-11-29

Что такое счастье? Счастье у каждого своё, каждый сам решает, в чём оно для него заключается. Но для всех это чувство связано с чем-то приятным, родным, тёплым.

Подробнее

0 25 2018-11-29

Рабочая программа по курсу «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе авторской программы Канакина В.П., Горецкий В. Г., М.В. Бойкина. Русский язык: рабочие программы. 1-4 классы. — М.: Просвещение, 2014.

Данная рабочая программа рассчитана на 66ч. (2ч. в неделю, 33 учебные недели): из них 46ч. (23 учебные недели) отводится урокам обучения письму в период обучения грамоте и 20 ч. (10 учебных недель) — урокам русского языка. При обучении на дому количество часов уменьшается за счет объединения тем программы.

Подробнее

0 88 2018-11-25

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской про¬граммы В.П Канакиной, В.Г Горецкого: Русский язык, г. Москва, «Просвещение» 2015г.
4. Учебник: Русский язык 4 класс / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий/ – Москва, Просвещение, 2015 г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Русский язык. 4 класс., В. П. Канакина– М. : Просвещение, 2018г.

Подробнее

0 23 2018-11-24

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской про¬граммы В.П Канакиной, В.Г Горецкого: Русский язык. г. Москва, «Просвещение» 2015г.
4. Учебник: Русский язык 3 класс / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий/ – Москва, Просвещение, 2015 г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Русский язык. 3 класс., В. П. Канакина– М. : Просвещение, 2018г.

Подробнее

0 19 2018-11-24

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской про¬граммы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 1кл., г. Москва, «Просвещение» 2015г.
4. Учебник: Русский язык 1 класс / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий/ – Москва, Просвещение, 2015 г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Прописи к азбуке в 4 ч., Т.П. Воронина, Москва «Вако» 2018г.
6. Рабочая тетрадь. Русский язык. 1 класс., В. П. Канакина– М. : Просвещение, 2018г.

Подробнее

0 19 2018-11-24

проверочная работа составлена на основе изучаемого материала по УМК "Перспектива". В данной работе содержится 7 заданий. Задания включают в себя проверку умения классифицировать звуки, различать понятия "звук" и "буква", ставить ударение в словах, определять количество звуков и букв и указывать причину различия в количестве.

Подробнее

0 145 2018-11-22

Изложение по коллективно составленному плану.

Подробнее

0 39 2018-11-18

Грамотное письмо – признак культурного человека. Чтобы грамотно писать, нужно знать орфографические правила. Данная презентация поможет учащимся начальных классов повторить изученные орфографические правила.

Подробнее

0 98 2018-11-11

Конспект по русскому языку, 2 класс
Тема: «Развитие умения писать букву ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова».
Цели урока.
1. Образовательные:
• отрабатывать умения обозначать на письме мягкость согласных звуков в конце и середине слова с помощью мягкого знака,
• вырабатывать орфографическую зоркость, расширять знания о животных нашего края.
2. Развивающие:
• развивать речь, мышление, познавательную активность учащихся.
3. Воспитательные:
• воспитывать бережное отношение к природе родного Приморья.

Подробнее

0 29 2018-11-10

Создать условия для использования понятия антонимы, формирования умения работать со словарем антонимов, находить антонимы в тексте, подбирать к словам антонимы; способствовать развитию умения анализировать пословицы

Подробнее

0 25 2018-11-09

Предмет «Русский язык» входит в предметную область «Филология». В четвертом классе, в соответствии с учебным планом школы, на изучение предмета «Русский язык» отводится 136 часов, 4 часа в неделю, 34 недели.

Подробнее

0 330 2018-11-09

Справочник предназначен для скрытой дифференциации младшего школьника. Используется учащимися в затруднительных положениях при решении проблемы. При постоянном применении в перспективе у детей формируются необходимые ЗУНы для решения поставленных перед ними проблемных ситуаций без опоры на данное методическое пособие.

Подробнее

0 129 2018-11-08

план-конспект урока
Тема урока: Наклонения глагола. Изъявительное наклонение.
Цель: 1. Дать учащимся понятие о наклонениях глагола, их морфологических признаках.
2. Выработка умений и навыков по различию наклонений глагола.
3. Повторение и закрепление навыков правописания корней с чередованием –бер- - бир-, -пер- -пир-, и т.д..
4. Развитие аналитического мышления учащихся.
Знать: об изменении глаголов в изъявительном наклонении.
Уметь: правильно употреблять и писать глаголы в изъявительном наклонении.

Подробнее

0 59 2018-11-07

Тетрадь для самостоятельной работы учащихся 2 класса. Выполняя задания дети научатся составлять тексты сочинений, изложений.

Подробнее

0 140 2018-11-07

Данная презентация поможет провести урок русского языка, в которой размещены интересные задания.

Подробнее

0 30 2018-11-04

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской про¬граммы В.П Канакиной, В.Г Горецкого: Русский язык. г. Москва, «Просвещение» 2015г.
4. Учебник: Русский язык 2 класс / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий/ – Москва, Просвещение, 2015 г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Русский язык. 2 класс., В. П. Канакина– М. : Просвещение, 2018г.

Подробнее

0 47 2018-11-04

Раздел: Моя школа
Тема: Как представить своего друга? Звуки [а, о, у, ы, и] и буквы А, О, У, Ы, И.
Составление рассказа о друге. Написание изученных букв «А, а», «У, у», «И, и», «О, о», « Ы, ы». Написание изученных букв в предложении

Подробнее

0 41 2018-11-04

Цели урока: 1. Проверить теоретический материал по теме: «Состав слова» в
условиях развивающего обучения.
2. Закрепить умения выполнять мыслительные операции на основе
полученных знаний.
3. Способствовать развитию внимания, связной устной речи
учащихся.
4. Воспитывать интерес к предмету.
Сегодня на уроке мы совершим путешествие по стране Лингвинии, и пунктом нашего назначения будет остров Морфемики. Во время нашей прогулки нам необходимо повторить и обобщить знания по теме: «Состав слова», а также показать наши знания, которые мы получили при изучении данной темы.
Путешествовать мы будем на кораблике. Давайте придумаем ему название. (…)
Итак, в путь!

Подробнее

0 37 2018-10-31

Предоставленная презентация позволяет наглядно продемонстрировать как необходимо писать изложение.
Изложить - передать содержание текста (устно или письменно).
Для этого:
Определите, что обозначает эта запись.
Докажите, что это текст.
Подберите подходящий заголовок к тексту. Запишите заголовок.

Подробнее

0 131 2018-10-30

Презентация Чистописания

Подробнее

0 87 2018-10-29

Тема: "Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое?какие?"

Подробнее

0 29 2018-10-26

Местоимения 1,2, 3 лица

Подробнее

0 28 2018-10-25

Познакомить с термином антонимы, развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Подробнее

0 50 2018-10-09

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе по программе "Начальная школа 21 века". Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ

Подробнее

0 30 2018-10-01

Презентация предназначена для учителей начальных классов, которые могут применять данную презентацию на уроках обучения письму

Подробнее

0 125 2018-09-13

технологическая карта.
Цель урока: сформировать в памяти образ буквы М, м научить её писать; способствовать развитию умения соотносить модели со словами и писать имена людей с большой буквы; воспитывать положительное отношение к учению.

Подробнее

0 87 2018-08-26

Цель: формирование интереса к русскому языку посредством игрового и занимательного материала.
Задачи: формировать культуру речевого общения, способствовать повышению грамотности учащихся, развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку, воспитывать гордость за свой родной язык, потребность его сохранять.

Подробнее

0 122 2018-08-23

ЧТО В ИМЕНИ МОЕМ...
Я – Илья, мама – Ирина, папа – Александр, сестра –
Екатерина. У каждого человека есть своё собственное имя.
Мне стало интересно, о чём думают родители, когда дают
ребёнку имя? А почему меня назвали именно так? Об этом
я спросил у своих родителей.

Подробнее

0 152 2018-07-13

Рабочая презентация к уроку русского языка 2 класс по теме: «Текст».

Подробнее

0 1155 2018-05-31

Распечатка к изучению буквы Ш. Презентация и карточка "Исправь ошибки" по теме жи-ши

Подробнее

0 1094 2018-05-13

Цель урока: Закрепление написания О и Ё (Е) после шипящих.Данный урок проводится при использовании электронного учебника по русскому языку и тренажера для 4 класса издательства Академкнига/Учебник.

Подробнее

0 1147 2018-05-13

Сборник подойдет для любого УМК, включает темы: "Речь и предложение", "Звуки и буквы", "Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу", "Имена собственные".

Подробнее

0 1229 2018-05-10

Тема урока "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные"

Подробнее

0 1225 2018-03-18

Тематическое планирование

Подробнее

0 1136 2018-02-03